2016年11月24日，全國非智力因素研究2016年學術年會在成都市雙流區(qū)實驗小學隆重召開，來自全國各地的近300名有志于非智力因素研究的教育專家、一線教師齊聚一堂，共同分享非智力因素研究成果。
本屆年會由上海市學習科學研究所主辦，成都市雙流區(qū)教育學會、上海報人文化傳播有限公司協(xié)辦，成都市雙流區(qū)實驗小學協(xié)辦，年會主題為“聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)非智力因素”。
中國“非智力因素”第一人、全國非智力因素研究會終身榮譽會長燕國材教授，全國非智力因素研究會名譽會長徐崇文、吳昌順，全國非智力因素研究會會長魏耀發(fā)，全國非智力因素研究會副會長史耀芳、李洪玉、唐光慧，成都市教育學會會長王明憲，成都市雙流區(qū)教育學會會長邱剛田等專家出席了開幕式。
開幕式的帷幕由雙流實小的社團表演拉開——“野小子”舞蹈團的孩子們舞動起動感的《羌族小子》，向來賓們表達了熱烈的歡迎；一招一式都有板有眼的武術表演《中華武魂》震撼全場！
87歲高齡的燕國材教授向與會者致開幕詞。精神矍鑠的燕老在講話中回顧了非智力因素研究的歷程，指出非智力因素研究的生命力所在，并表達了對本次年會的祝福。
成都市教育學會會長王明憲在歡迎詞中向與會者表示歡迎，并指出非智力因素與核心素養(yǎng)有共通性，肯定了非智力因素對人的全面發(fā)展的積極作用。
開幕式后，在專家學術交流環(huán)節(jié)，史耀芳博士、李洪玉教授、徐錦生校長、李金釗秘書長、黃臻博士、吳昌順校長分別以《心理學視野下的核心素養(yǎng)》《兒童積極心理核心品質和心理健康的關系》《教授專業(yè)發(fā)展的“三提”》《學會學習與課堂變革》《兒童非認知能力培養(yǎng)家庭解決方案》《學生核心素養(yǎng)培育關鍵在教師》為題，聚焦核心素養(yǎng)，從心理學、教師專業(yè)發(fā)展、課堂變革等多個角度和與會者進行學術交流和經驗分享。
下午，首先由雙流區(qū)實驗小學毛鳳鳴校長以《聚焦核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課程品質，助推學生全面發(fā)展》為題進行主題分享。在交流中，毛校長從“追尋學校文化之根”、“聚焦學校育人目標”、“建構學校課程體系”、“落地課堂教學”、“改革評價方式”等六個版塊介紹了學校在堅守非智力因素研究二十余年的基礎上深入開展課程改革的一些做法和新思考。實驗小學的系列做法得到與會專家、校長、教師的一致好評，其中基于兒童視野開展的課堂教學深度變革措施、研究性學習的具體案例分享、豐富的實踐活動課程更是給大家留下深刻的印象。
在毛校長的分享后，實驗小學的楊紅（成都市特級教師）以“讓童年永存下來”為題，和五年級三班的學生一起開展《城南舊事》讀書會，大膽進行整本書閱讀教學的嘗試，彰顯了實小“幸福教育”理念下的“樂融語文”特色，展現(xiàn)了實小“幸福學生”的風采。課堂上，楊紅老師利用學生們的作品（思維導圖、人物名片）梳理《城南舊事》的故事脈絡和主要人物，并讓學生用小組合作的方式交流林海音最難忘的人和事。小組匯報時，學生們或聲情并茂的朗讀課文中的文字，或采用主持串講、場景再現(xiàn)的方式，或用笛子伴奏、哼唱歌曲的方式烘托感情，或展開激烈的辯論……精彩的展示讓四川省教科所周林教授感慨地說：“實驗小學的孩子真了不起！他們在試圖塑造文學作品的意向！”
周林教授在評課中還指出：在楊紅老師的課堂上，學習是專業(yè)行為，學生不僅有充分的感受體驗，更是有創(chuàng)造性的表達；大量的合作學習更是讓個體的獨立學習從散漫走向整合；而教師在其中，起到了非常關鍵的作用：統(tǒng)領全書→利用學生在學習過程中形成的作品引導學習→及時參與學生的活動。
浙江金華榮光國際學校的許佳麗老師和三年級四班的學生共同學習人教版《做風車的故事》，引導學生梳理課文主要內容，找牛頓身上具備的品質，引導學生保持好奇心、堅持探索、發(fā)憤學習、刻苦鉆研，將非智力因素無痕地傳遞給學生。最后，讓學生在鏡子里發(fā)現(xiàn)“未來的科學家”就是自己，增強自信、樹立志向。
魏耀發(fā)會長在聽課后感嘆地說：這是非智力因素研究會首次在年會中開課，今后要多開展這樣的課堂教學展示活動，展現(xiàn)學校師生的風采，讓非智力因素研究在課堂中生根！
滿滿一天的活動沖散了冬日的寒冷，激蕩了與會者的心靈，煥發(fā)了非智力因素研究的活力！也讓我們更加期待明天更加精彩的專家報告！
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2024年10月25日 星期五