六月，攜一縷梔子花的芳香，凝一腔對語文教育的真情，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一群充滿教育情懷與智慧的語文老師于26日下午齊聚一堂參加“樂融”語文學(xué)科總結(jié)會，盤點(diǎn)一學(xué)期樂融語文研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所思所行。會議由教導(dǎo)處閆瑾主任全程主持。
本次總結(jié)會立足小學(xué)生語文學(xué)科基本素養(yǎng)，邀請了7位校本專家圍繞“寫字”、“閱讀”、“寫作”三個核心知識點(diǎn)展開交流。校本專家們結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，從中提煉總結(jié)出一系列行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和全體語文老師分享，讓與會老師們情不自禁地感慨：高手在民間！專家就在我們身邊！
漢字是中華文化的根，把漢字寫好是每一位學(xué)生最基本的技能。首先一年級付冬梅老師以《一年級寫字，走好每一步》為主題分享了她的寫字教學(xué)心得，付老師圍繞三個核心詞“習(xí)慣、指導(dǎo)、練習(xí)” 進(jìn)行交流，讓聽課老師了解起始年級寫字教學(xué)的門道。
四年級楊麗梅老師交流中段學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)策略，楊老師也圍繞三個關(guān)鍵詞來展開：傳授、示范、習(xí)慣。她提出的“寧可少寫一字，不可草寫一字”和“ 提筆即練字” 引發(fā)所有語文老師的共鳴。
六年級陶靜老師以《讓書寫成為一道風(fēng)景》為主題，從細(xì)節(jié)處娓娓道來：怎樣選擇使用橡皮擦；怎樣使批注更美觀……一個個細(xì)節(jié)就似一幅幅充滿溫情的畫面在學(xué)生、老師們心中鋪展開來，潛移默化中，認(rèn)真書寫已成為根植學(xué)生內(nèi)心的習(xí)慣。
如何寫作，也是今天語文探討的一個核心問題。在《汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外》的講座分享中，陳進(jìn)老師談起了自己的起步作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要寫出好作文前提是多讀多背。侃侃而談的陳進(jìn)老師贏得在座老師陣陣掌聲。
三年級的張兆蓮老師分享《中段學(xué)生習(xí)作興趣激發(fā)》，我們看到了作為一名學(xué)識淵博的語文老師對激發(fā)、帶動孩子們讀書的興趣有多么重要！張老師還分享了“愚人節(jié)風(fēng)波”、“拔河比賽失敗以后”……鮮活的案例再次證明精彩習(xí)作離不開學(xué)生的真情實(shí)感！
四年級的劉堯國老師在《我的寫作分享》中展示分享班級學(xué)生作文集時這樣說道：“當(dāng)孩子們漸漸老去時，再來翻看他們童年時代留下的稚嫩的筆觸，何嘗不是在回味一種幸福的味道？”樸實(shí)真摯的話語道出了作為語文教師對學(xué)科育人理念的執(zhí)著堅(jiān)守！
來自二年級的吳揚(yáng)老師以《閱讀之情趣，妙不可言》為主題，向大家展示了二年級語文組老師們兩年來在學(xué)生閱讀方面所做的諸多思考與實(shí)踐：“我們的兒童詩會”、“我是小書蟲”、“我們的閱讀樹”……一系列生動豐富的閱讀活動將閱讀的種子在最美好的歲月播撒在孩子們的心田。
在分享會的最后付建勇校長對本次活動作出精彩點(diǎn)評，閆瑾主任也對下學(xué)期樂融語文教研活動的開展提出建議。
臺上老師們精彩的發(fā)言，臺下老師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)精神使充滿芬芳的空氣中又夾雜著收獲的喜悅。這次靜心盤點(diǎn)的分享活動，時間雖短暫，但卻給我們帶來長久思考與智慧啟迪，讓我們積聚遠(yuǎn)行的能量，在語文教學(xué)路上不斷砥礪前行……
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2024年10月24日 星期四