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教書育人，是神圣而莊嚴(yán)的話題；追尋兒童的幸福，是雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂建設(shè)永不停歇的腳步！

9月27日，雙流區(qū)的語(yǔ)文老師們齊聚雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，賞課、聽(tīng)書、品文，走進(jìn)部編版教材的編寫培訓(xùn)及教學(xué)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文組為現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的全區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。

田伶俐老師帶著一年級(jí)七班的孩子微笑著來(lái)了！他們將要為大家?guī)?lái)是《影子》一課的學(xué)習(xí)。

瞧，田老師帶著孩子們從一則有趣的謎語(yǔ)與影子相遇，帶著孩子行走在“聽(tīng)讀識(shí)字”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，她柔美的聲線，細(xì)心的指導(dǎo)，展現(xiàn)出實(shí)小語(yǔ)文老師對(duì)教育“樸實(shí)、本真”的教育追求。

課堂上，孩子們運(yùn)用字理識(shí)字、看圖識(shí)字、對(duì)比識(shí)字、游戲識(shí)字等多種多樣的方式，徜徉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的海洋里，時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而頷首思考；時(shí)而同桌私語(yǔ)，時(shí)而歡笑蹦跳……在田老師細(xì)致入微的習(xí)慣培養(yǎng)中，孩子們用飽滿的學(xué)習(xí)熱情完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。整節(jié)課堂有序，生動(dòng)，又富有濃濃趣味性，尤其是孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、熟練自如自主學(xué)習(xí)范式，給在場(chǎng)聽(tīng)課的老師留下了難忘的印象。

 幸福課堂背后，是一個(gè)學(xué)校教育人對(duì)生命本真的回望與堅(jiān)守，是對(duì)兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律的敬畏與尊重。

雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)在追求“幸福課堂”的過(guò)程中，始終堅(jiān)持從兒童的立場(chǎng)出發(fā)，根植學(xué)科核心素養(yǎng)的培植，在俯身貼近兒童，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，不斷思考“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”有效融合，在不斷優(yōu)化教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的方式上，再一次邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)腳印，這也為“樂(lè)融語(yǔ)文”學(xué)科課程教學(xué)開(kāi)出了一朵絢麗的花朵！