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冬之美，在于沉淀與潔凈；教之美，在于引領與共享。知無涯，學無盡，教學路漫漫，必上下求索，每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。為了發(fā)揮名師的輻射引領作用，推動第三區(qū)域教育聯(lián)盟“3S學校發(fā)展共同體”人才共培機制，2023年12月14日，市特級教師曾薦英工作室學員送教到簡陽市宏緣學校，簡陽市蔣延書副校長全程參與活動。

活動一：課例展示

活動由沈虹君老師執(zhí)教的《父親、樹林和鳥》課例拉開帷幕。沈老師以“復習導入”、“望動靜，尋蹤跡”、“聞氣味、知快活”、“憂思危、悟情感”、“明主旨、學摘抄”五個學習活動引導學生扎實學詞，感受用詞的豐富，體會生動的語言，梳理摘抄的基本方法，很好地落實了單元語文要素。通過讓學生想象畫面、調(diào)動感覺的方法體會雙重修飾語的生動，感悟父親的觀察細致，對鳥的了解和熱愛，激發(fā)學生愛鳥、護鳥、與大自然和諧相處的思想感情。

活動二：交流互動

簡陽市宏緣學校的老師們分享了觀課感悟，指出沈老師的教學目標明確，教學設計板塊化，學習活動突出了學生的主體地位。工作室領銜人曾老師對這堂課和專題講座進行了點評和總結(jié)。曾老師認為，兩節(jié)課做到了“四個有”：一精準明確的教學目標；二靈活多樣的教學策略；三扎實有效的教學活動；四比較明顯的教學效果。 曾老師還強調(diào)，我們的老師一定要有大單元整體教學的意識，積極創(chuàng)設大單元的真實教學情境，積極進行整體架構(gòu)設計，并努力在教學中實施，一定可以很好地落實語文新課標精神。

活動三：專題講座

最后，雙流區(qū)實驗小學曾薦英老師帶來專題講座《享受備課》。曾老師以三年級上冊第七單元為例，與大家分享了備課四步法：一、初讀教材，粗知結(jié)構(gòu)。二、細讀教參，明確核心。三、研讀文本，落實方法。四、拓讀資源。為在座的老師們深入淺出地闡析：什么是大單元教學？為什么要進行大單元教學？大單元教學與任務群有什么區(qū)別？如何運用現(xiàn)行教材進行大單元教學設計？令在座的老師們獲益頗豐，為老師們在新課標背景下大單元教學該如何設計與實施指明了研究方向，同時也引發(fā)了老師們對高效語文課堂更深層次的思考。

送教傳溫暖，聚力共成長。通過本次名師送教活動，每個人都在活動中得到啟發(fā)和收獲，相信未來的路上總會因為今天的努力有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。