涼涼寒風(fēng)散，暖暖春日貴。開學(xué)腳步至，啟航新征程！為確保新學(xué)期工作平穩(wěn)有序開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的時(shí)代使命，2024年2月23日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師以永不止步、永不懈怠、永不滿足的奮進(jìn)姿態(tài)召開全體教師新學(xué)期工作會(huì)，直面新的問題和新的挑戰(zhàn)。
上午：夯實(shí)常規(guī) 保障質(zhì)量
書記講黨課
雙流實(shí)小黨總支書記祝波指出，要加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校辦學(xué)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提升黨建工作的引領(lǐng)力。
祝書記著重強(qiáng)調(diào)了老師們要不斷涵養(yǎng)教育家精神，為學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量！教育家精神：心有大我，至誠報(bào)國的理想信念；言為士則，行為世范的道德情操；啟智潤心，因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生，甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；胸懷天下，以文化人的弘道追求。
落實(shí)常規(guī)，培育良好習(xí)慣
德育處吳燕主任做德育工作計(jì)劃，提出“一月一訓(xùn)”德育培訓(xùn)、生活體驗(yàn)式德育課程、“小學(xué)校，大社區(qū)”實(shí)踐體驗(yàn)、“規(guī)范化”食育課程四項(xiàng)行動(dòng)。將德育常規(guī)做實(shí)、做細(xì)，讓實(shí)小銀杏娃養(yǎng)成好習(xí)慣好品質(zhì)。
多措并舉，推進(jìn)教學(xué)改革
課教處廖永琴主任從“教師隊(duì)伍建設(shè)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”、“人機(jī)協(xié)同的教研模式”等十方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，期望全體教師卷入教學(xué)改革，為學(xué)校發(fā)展助力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性而多元的成長。
認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全管理
本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)到雙流區(qū)互聯(lián)網(wǎng)信息中心賴琳林主任，對(duì)全體教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作培訓(xùn)。賴主任以生動(dòng)形象的案例為大家呈現(xiàn)了目前網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)峻形勢(shì)，希望全體教師將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待，謹(jǐn)言慎行
緊抓防線，學(xué)習(xí)安全救護(hù)技能
校園安全重于泰山，學(xué)校安全無小事。成都市利民消防宣傳中心李凱教官從防火、逃生、用電工具等方面為全體老師做安全工作培訓(xùn)。在實(shí)操中，老師們也習(xí)得了安全知識(shí)和技能。
下午：專題學(xué)習(xí)， 提升育人素養(yǎng)
為更新教師評(píng)價(jià)理念，提升育人素養(yǎng)，在龔啟成副校長的主持下，全體教師開啟《教師教學(xué)述評(píng)：為促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》的專題學(xué)習(xí)。
個(gè)人述評(píng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)
楊詩音老師圍繞教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)三個(gè)方面展開了述評(píng)，以圖片作為實(shí)證向大家介紹了學(xué)生的課堂表現(xiàn)（傾聽、表達(dá)、合作）、課后表現(xiàn)及期末闖關(guān)游表現(xiàn)。同時(shí)，楊詩音老師的教育教學(xué)也緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)而開展，并特別注重學(xué)生在傾聽、合作、表達(dá)上的發(fā)展。楊老師的個(gè)人教學(xué)述評(píng)展示讓老師們認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)緊扣課標(biāo)要求，根據(jù)年段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)重其所重。
班科聯(lián)動(dòng)，攜手共育
除了教師個(gè)人教學(xué)述評(píng)，班科聯(lián)動(dòng)又能碰撞出怎樣的火花呢？在這樣的期待中，二年級(jí)9班的李若蘭老師、張玉老師、田靜老師進(jìn)行了班科聯(lián)動(dòng)式教學(xué)述評(píng)。三位老師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，期初制定聯(lián)動(dòng)目標(biāo)，并在教育教學(xué)工作中關(guān)注學(xué)生的書寫、表達(dá)、合作、評(píng)價(jià)四個(gè)方面。
述評(píng)過程中，三位老師將圖片、視頻作為實(shí)證，展示了學(xué)生們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)、英語這三科中的書寫、表達(dá)、合作能力的成長與進(jìn)步；并介紹了班級(jí)超市評(píng)價(jià)機(jī)制，談到了在統(tǒng)一機(jī)制下學(xué)科融合緊密，有力地提高了學(xué)生的參與度與獲得感。最后，三位老師還對(duì)未來班級(jí)閱讀能力的培養(yǎng)進(jìn)行了展望。
通過班科聯(lián)動(dòng)式教學(xué)述評(píng)，老師們更加深切地體會(huì)到教學(xué)述評(píng)能夠幫助班級(jí)教師形成教育教學(xué)合力，讓教育更有針對(duì)性。
專家引領(lǐng)，賦能成長
教育實(shí)踐離不開教育理論的指導(dǎo)，成都市雙流區(qū)教科院李順榕副院長為大家?guī)怼督虒W(xué)述評(píng)：教師評(píng)價(jià)改革的新抓手》的專題講座。李院長從“什么是教學(xué)述評(píng)？為什么要開展教學(xué)述評(píng)？怎樣開展教學(xué)述評(píng)？教學(xué)述評(píng)與教學(xué)總結(jié)、學(xué)業(yè)述評(píng)的相同與不同？”四個(gè)方面娓娓道來。
她強(qiáng)調(diào)，開展教學(xué)述評(píng)，要厘清教學(xué)述評(píng)的概念，了解開展教學(xué)述評(píng)的原因與作用。同時(shí)，在述評(píng)前要確定述評(píng)目的、選擇述評(píng)要素、研制述評(píng)指標(biāo)、開發(fā)述評(píng)工具與管理平臺(tái)、制定和規(guī)范述評(píng)管理制度、探索多樣化的述評(píng)方式。最后，李院長希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師要強(qiáng)化述評(píng)結(jié)果的應(yīng)用和共享，將述評(píng)內(nèi)容運(yùn)用到未來的教育教學(xué)中，承擔(dān)起領(lǐng)航者和探索者的責(zé)任！
心有所信，方能致遠(yuǎn)。讓我們滿懷熱忱迎接新學(xué)期的到來，使命在肩、責(zé)任在心，齊心攜手共進(jìn)！
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2024年10月24日 星期四