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在草長鶯飛的春天里，雙流區(qū)實驗小學教育集團的管理者們齊聚在雙流實小，圍繞“學校章程”展開了專題研討。

集團總校長毛鳳鳴以三個問題“學校存在的價值意義是什么？”“一個學校的現(xiàn)代治理是什么？”“如何引領一所學校行進？”提醒學校管理者應該明晰學校應該以“育人”為核心，敢于拋棄功利的東西，敢擔當、有作為，并要具備頂層設計的視野和能力。由此引出現(xiàn)代學校治理的基礎就是制定學校章程，因為學校的章程就是學校的憲法。

為了使集團成員學校的管理者們進一步認識學校章程，毛校長以“關于學校章程在學校發(fā)展中的作用發(fā)揮”為題，從章程的價值意義認同、章程文本的出臺、章程實施的方法探索、章程的評價等四個方面對管理者進行了培訓。她指出學校章程必須在校長領導下、上下協(xié)同、內外融合而產生，必須要有學校特質，必須要把全體教職員工卷入進來，并廣開言路，邀請家長、社區(qū)共同參與，使章程在“學習-知曉-明了-運用-發(fā)揮效力”的實施中發(fā)揮作用。

為進一步推進集團成員學校的章程制定工作，使學校章程在學校管理中切實發(fā)揮作用，集團還將采取現(xiàn)場診斷的方式，通過問卷調查、現(xiàn)場訪談、查閱資料等具體措施對成員學校章程的文本內容、制定流程、執(zhí)行情況、執(zhí)行效果等進行評價。

在建設“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學校制度中，依法辦學是基礎與前提。而有學校憲法之稱的章程，必將成為現(xiàn)代學校治理的根本和重要突破口。雙流區(qū)實驗小學教育集團正是從章程的制定與實施出發(fā)，推動成員學校持續(xù)發(fā)展。