2017年3月22日,伴著春雨,和著春風(fēng),雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)視導(dǎo)工作組進(jìn)入雙流區(qū)金橋小學(xué),拉開(kāi)本學(xué)期集團(tuán)教學(xué)視導(dǎo)的帷幕。
早上8:20,來(lái)自雙流實(shí)小、彭鎮(zhèn)小學(xué)、雙流實(shí)小(東區(qū))的40位學(xué)科教師分別在實(shí)?。|區(qū))周曉玲校長(zhǎng)、雙流實(shí)小付建勇副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到金橋小學(xué)和金橋小學(xué)紅石校區(qū),對(duì)教學(xué)管理工作和教師“七認(rèn)真”工作進(jìn)行視導(dǎo)。
視導(dǎo)工作組的老師們分別聽(tīng)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)和1-5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課,共計(jì)聽(tīng)課40節(jié)。課后,不僅檢查被視導(dǎo)教師的“七認(rèn)真”工作,還就課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、不足進(jìn)行交流,并交流具體的改進(jìn)措施??傮w來(lái)說(shuō),金橋小學(xué)以及紅石校區(qū)的老師們教學(xué)準(zhǔn)備充分,對(duì)教材的把握比較到位,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范,聽(tīng)課情況非常好,有個(gè)別教師已經(jīng)聽(tīng)課20節(jié)。
同時(shí),工作組還對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行視導(dǎo)。了解到學(xué)校以“精”為目標(biāo),以“細(xì)”為路徑,狠抓教學(xué)精細(xì)化管理,以“教師成長(zhǎng)共同體”為載體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體舉措。
正如周曉玲校長(zhǎng)所說(shuō):教學(xué)視導(dǎo)的目的是為了視導(dǎo)反觀,互學(xué)互助,共謀發(fā)展。通過(guò)視導(dǎo),用別人的教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足反觀自己的教學(xué)工作;把別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳播到自己的學(xué)校、自己的教學(xué)中;同時(shí),也結(jié)合被視導(dǎo)學(xué)校的優(yōu)秀做法促進(jìn)自己的學(xué)校思考新的發(fā)展路徑和策略。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)就是通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)這一工作形式,促進(jìn)成員學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理;通過(guò)課堂診斷的方式,指導(dǎo)教師課堂教學(xué),為學(xué)生發(fā)展提供適宜的土壤。