2017年1月15日下午，雙流區(qū)實驗小學教育集團第八屆學術年會在區(qū)實驗小學召開。四川省教育科學研究所《教育科學論壇》崔勇主編、成都市教育科學研究院教育改革與發(fā)展研究所劉旭副所長、雙流區(qū)教育局小教科羅麗科長、雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心邱剛田主任、雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心教師發(fā)展室趙劍云主任、雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心小學室馮之剛主任、雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心理論室主任易恩，以及雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心小學學科的教研專家蒞臨學術年會現(xiàn)場進行指導。
本次年會以“聚焦學生核心素養(yǎng)，變革學業(yè)質量評價”為主題，邀請崔勇主編為大家做專題講座，并分享集團四所學校在學業(yè)質量評價改革中的經驗，反思存在的問題。
毛鳳鳴校長在致辭中介紹了學校學生學業(yè)評價改革的高位認識——從評價入手的改革才是真正深入骨髓的改革，其目的是為了育人——育適應時代需要的人，育健康全面發(fā)展的人！毛校長熱情洋溢的講話讓老師們感受到教育的責任與擔當。
崔主編在《找準自身定位，推動創(chuàng)新發(fā)展》的專題講座中，批判各種教育亂象，分享樸實的教育理念，并以“定位、創(chuàng)新、發(fā)展”三個關鍵詞，進行交流，讓老師們明白，要給自己科學地“定位”，從三個維度出發(fā)實現(xiàn)“發(fā)展”，而三個獨特的創(chuàng)新視角也開拓了我們的思路。
年會第二時段中，集團四所成員學校的教導主任和教師分別交流學校在學業(yè)質量評價改革中的思考、措施、成果和反思。實驗小學教導主任閆瑾以《改革學業(yè)質量評價，引領課改深度潛水》為題，從對評價的認識、評價的內容、評價結果分析、評價效果及反思等方面進行闡述，介紹了學校評價改革的整體框架。吳揚、吳小蘭、余陳香三位學科教師則分享了身處評價改革之中的學科教師的收獲和思考。
實小（東區(qū)）教導主任代謝英以《構建多元教育評價，促進學生個性發(fā)展》為題，介紹了學校以“成長記錄+點贊幣+學分制+分科評價”四大版塊作為評價基礎的評價方式。
彭鎮(zhèn)小學教導主任馮建兵在《以“和諧評價”為抓手，讓每個孩子都成功》的專題交流中，介紹了學校從品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況、學生成長足跡等六個方面對學生進行評價的經驗。
金橋小學教導主任羅洪波以《依托教育評價改革，促進學校優(yōu)質發(fā)展》為題，分享學校從育人目標和學生學科核心素養(yǎng)出發(fā)，開展的教育評價改革經驗。
雙流實小教育集團專家工作室導師劉旭副所長在點評時指出，雙流實小教育集團的評價改革站位高、過程落實、評價效果顯著。他同時指導老師們應該注意幾點：一是學業(yè)不等于學科，二是學業(yè)評價不等于學科評價，三是學科評價不等于分數(shù)評價，分數(shù)評價也不等于知識評價。他引導老師們應該從學科意識走向課程意識，在評價中關注學生的學習方法、學習習慣、學習能力、情感態(tài)度和價值觀等。
研培中心邱剛田主任在講話中首先肯定了雙流實小教育集團的工作方向、工作方式和工作路徑，并針對本屆學術年會進行了點評和指導。在研培中心的教育專家們的關心、支持和幫助下，實小教育集團一定會在學生學業(yè)質量評價的改革之路上堅定行進。
區(qū)教育局小教科科長羅麗在講話中肯定了雙流實小教育集團在“一個都不能少”的辦學理念下，著力學生核心素養(yǎng)，著眼學生多元發(fā)展的一系列改革措施給予了高度的肯定，并結合區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的相關要求進行指導，對新學年的工作指引方向。
在新的一年中，雙流實小將繼續(xù)以評價改革為導向，聚焦育人目標，優(yōu)化課程體系，落地課堂建設，譜寫新的篇章！
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2024年10月25日 星期五