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在國慶大假后的第一個學習周，雙流實小三十多位青年教師們在成都市教科所教育專家劉旭老師的帶領(lǐng)下開展了《關(guān)于教師如何撰寫教育科研論文（報告）》的專題培訓活動。 

一直以來，撰寫一篇優(yōu)秀論文，是青年教師在專業(yè)成長過程中感到困惑和棘手的問題。劉老師首先從教師們的日常工作角度入手，為大家一一分析可以從哪些角度尋找論文寫作的主題：學科教學工作中的疑難、具體育人場景中的問題、在閱讀交流中發(fā)現(xiàn)的問題等，讓老師們茅塞頓開。劉老師用他詼諧幽默的語言、親切自然的態(tài)度，將自己教育教學中遇到的各類案例娓娓道來，讓老師們明白教育教學問題所在的地方就是論文主題選擇的點位。

在指明方向后，劉老師落實到細節(jié)，立足教育科研報告的撰寫要求，從論文的各個板塊：標題、問題的提出到目標的確定、內(nèi)容的介紹、過程的陳述，都一一為老師們詳細講解，劉老師的傾囊相授，讓在座的每一位青年教師不斷報以熱烈的掌聲！

講座進入尾聲階段，劉老師還貼心地為老師們分析優(yōu)秀論文評選標準，不僅如此，還細心地總結(jié)出撰寫“十忌”，幫助老師們避免撰寫實踐中可能犯的錯誤。劉老師對青年教師的切切提醒和殷殷囑托，讓每一位老師都牢記心間，為身處迷茫之中的我們指明了方向。

一切的教育教學都離不開理論的支撐。做一名學術(shù)性的教師，不斷地研究教育教學并注重成果梳理，是一名教師的使命。在教育教學過程中，以學術(shù)研究為基礎(chǔ)，在實踐和理論結(jié)合之下，相信每一位青年教師都能撰寫出優(yōu)秀的教育教學論文，不斷提升自己，給自己和他人的教學提供科學幫助。