一場秋雨一陣涼!盡管秋的寒意逼人,但實(shí)小人的研究氛圍卻愈加濃烈。 10月22日,王麗老師作為新教師在學(xué)校多媒體錄播室執(zhí)教了新教師亮相課。
王麗老師以四年級上冊第4單元的《盤古開天地》為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。首先,王老師出示文章第一自然段,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誰干什么?”來概括段意,接下來運(yùn)用這一方法對其他自然段進(jìn)行概括,然后再進(jìn)行四字概括,最后梳理出事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果,再利用它們概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)到這一方法后,再引申到《普羅米修斯》,以小組合作的方式完成題單。最后個人實(shí)戰(zhàn)演練《女媧補(bǔ)天》。王老師的課環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),從老師的扶到放,做得恰到好處。
接下來我們組就王老師的課進(jìn)行了深入的討論,其中不乏做得好的,令我們學(xué)習(xí)之處。組長劉老師也提出了一些中肯的建議,閆瑾校長和張利平主任對王老師的課給予了高度的評價,閆校長說:“王老師進(jìn)步特別大,課堂上越來越穩(wěn)重大氣?!钡拇_如此,課堂中的我們每一個人,也都必須要站穩(wěn)課堂,教學(xué)中有自己的思考,反思自己的教學(xué),才能不斷進(jìn)步,不斷成長。
時間總是在不經(jīng)意間就流逝,王老師雖然走進(jìn)實(shí)小只有短短的兩個月時間,但她的課卻留給我們深刻的思考。我們看到了王老師的蛻變,也看到了實(shí)小團(tuán)隊(duì)的力量。相信,不僅是王老師,我們每一個實(shí)小人,在這樣的集體里,都能感受到教師職業(yè)的幸福!