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一場秋雨一陣涼!盡管秋的寒意逼人，但實(shí)小人的研究氛圍卻愈加濃烈。 10月22日，王麗老師作為新教師在學(xué)校多媒體錄播室執(zhí)教了新教師亮相課。

王麗老師以四年級上冊第4單元的《盤古開天地》為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。首先，王老師出示文章第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誰干什么？”來概括段意，接下來運(yùn)用這一方法對其他自然段進(jìn)行概括，然后再進(jìn)行四字概括，最后梳理出事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再利用它們概括文章的主要內(nèi)容。學(xué)到這一方法后，再引申到《普羅米修斯》，以小組合作的方式完成題單。最后個人實(shí)戰(zhàn)演練《女媧補(bǔ)天》。王老師的課環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，從老師的扶到放，做得恰到好處。

接下來我們組就王老師的課進(jìn)行了深入的討論，其中不乏做得好的，令我們學(xué)習(xí)之處。組長劉老師也提出了一些中肯的建議，閆瑾校長和張利平主任對王老師的課給予了高度的評價，閆校長說：“王老師進(jìn)步特別大，課堂上越來越穩(wěn)重大氣?！钡拇_如此，課堂中的我們每一個人，也都必須要站穩(wěn)課堂，教學(xué)中有自己的思考，反思自己的教學(xué)，才能不斷進(jìn)步，不斷成長。

時間總是在不經(jīng)意間就流逝，王老師雖然走進(jìn)實(shí)小只有短短的兩個月時間，但她的課卻留給我們深刻的思考。我們看到了王老師的蛻變，也看到了實(shí)小團(tuán)隊(duì)的力量。相信，不僅是王老師，我們每一個實(shí)小人，在這樣的集體里，都能感受到教師職業(yè)的幸福!