初冬悄然而至，校園里的銀杏葉翻卷著金邊兒，打著旋兒飄飄悠悠地落下。每一片樹葉都是一個(gè)童話，都是一首小詩(shī)。10月22日上午，我校新教師吳琦在學(xué)校多媒體錄播室與她班的孩子們一起走進(jìn)了《金色的草地》。
吳老師從美麗的圖片切入，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說說自己看到了什么鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。
接著，吳老師使用插入音頻，帶領(lǐng)著孩子們一起閱讀課文，熟悉文章內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生思考課文講了一件什么事？學(xué)生們討論的積極，回答的認(rèn)真。
隨后，吳老師利用了小白板和圖片隱藏給孩子們介紹了蒲公英這一植物的外形特點(diǎn)；使用視頻錄制播放了生字的書寫筆順示范視頻；通過教師助手上傳了學(xué)生的“小練筆”的作品展示交流；通過小組合作的方式訓(xùn)練孩子們找出這片“金色的草地”變色的原因。
課堂上，吳老師教態(tài)大方得體，聲音悅耳動(dòng)聽，再加上吳老師充分的課前準(zhǔn)備，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都生動(dòng)有趣?？粗鴧抢蠋煹恼n堂，我們欣喜地看到了實(shí)小新教師在這個(gè)幸福團(tuán)隊(duì)的變化；我們感動(dòng)與實(shí)小教師對(duì)孩子們?nèi)硇牡耐度耄晃覀兏袊@于實(shí)小團(tuán)隊(duì)的凝聚力與影響力。我們更是欣慰實(shí)小孩子在實(shí)小幸福教育下精彩的綻放。
課后，三年級(jí)語文全體教研成員就本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課和議課，從就“中段學(xué)生如何關(guān)注孩子的語言訓(xùn)練”展開了深入研討，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)表了各自獨(dú)到的意見，給青年教師成長(zhǎng)提出了寶貴又實(shí)用的建議。
“孩子的精彩是老師有心而無痕地滲透出來的?！睆膽?yīng)試教育到幸福教育，雙流實(shí)小用最有力的臂膀托起每一名孩子更加美好燦爛的明天。今天的課堂我們摒棄了浮華，遠(yuǎn)離了分?jǐn)?shù)的束縛，感受孩子們純真，感受老師的蛻變。雙流實(shí)小真教育已悄然綻放在我們的心間。
聯(lián)系我們
發(fā)文
2024年10月26日 星期六