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歲月的腳步伴隨著翩飛的銀杏葉兒，揭開了冬的紗幔。盡管它有無盡的蕭瑟與落寞，但一切又在其中積蓄著力量。

2019年11月12日，雙流區(qū)實驗小學“樂融語文”教學研討活動在溢真樓學術廳如期舉行。一年級的曾玉清老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)研討課《四季》。來自西昌的五十多位跟崗學習的老師也全程參與本次活動。

課堂上，曾老師關注一年級學生的特點，運用多種方法識字：看圖片識字，拼讀生字條識字，聽讀識字，關注偏旁識字；關注文本特點，運用圖片引導學生學習疊詞；關注語文核心目標的達成，引導學生帶著動作有滋有味地讀文；關注學習與生活的鏈接，引導學生運用文中的句式說說自己眼中的四季。整堂課課堂氛圍輕松、愉悅，既有學生的自主學習，又有老師的適時點撥；既有朗朗的讀書聲，也有孩子們自信的表達；既有對文本內(nèi)容的學習，又與生活勾連，有效地體現(xiàn)了學校“樂融語文”的教學主張。

課后，一年級的老師從時間計量、教師任務投放、學生作品分析等幾個方面進行了觀課情況的匯報與分析，并給出了中肯的建議與意見。隨后，教務處張主任還與西昌跟崗學習的老師們分享了“樂融語文”的教學主張。張主任從“樂融語文”提出的背景、內(nèi)涵、實施原則、外顯特征與操作策略幾個方面，結(jié)合鮮活的教學案例將“樂融語文”教學主張娓娓道來。張主任的分享讓西昌的老師們受益匪淺，他們時而舉起相機拍照，時而埋頭做筆記，時而與張主任進行互動，體驗“樂融語文”的魅力。他們還紛紛表示，回到自己的學校，將把自己在實小學到的理念、方法實踐于自己的教學中。

正午時分，活動結(jié)束了。窗外，陽光透過厚厚的云層，灑下了絲絲暖意。我們在“樂融語文”的研討中，一路行進，一路收獲，心里如有冬日的陽光，暖暖的。