歲月的腳步伴隨著翩飛的銀杏葉兒,揭開了冬的紗幔。盡管它有無盡的蕭瑟與落寞,但一切又在其中積蓄著力量。
2019年11月12日,雙流區(qū)實驗小學“樂融語文”教學研討活動在溢真樓學術廳如期舉行。一年級的曾玉清老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)研討課《四季》。來自西昌的五十多位跟崗學習的老師也全程參與本次活動。
課堂上,曾老師關注一年級學生的特點,運用多種方法識字:看圖片識字,拼讀生字條識字,聽讀識字,關注偏旁識字;關注文本特點,運用圖片引導學生學習疊詞;關注語文核心目標的達成,引導學生帶著動作有滋有味地讀文;關注學習與生活的鏈接,引導學生運用文中的句式說說自己眼中的四季。整堂課課堂氛圍輕松、愉悅,既有學生的自主學習,又有老師的適時點撥;既有朗朗的讀書聲,也有孩子們自信的表達;既有對文本內(nèi)容的學習,又與生活勾連,有效地體現(xiàn)了學校“樂融語文”的教學主張。
課后,一年級的老師從時間計量、教師任務投放、學生作品分析等幾個方面進行了觀課情況的匯報與分析,并給出了中肯的建議與意見。隨后,教務處張主任還與西昌跟崗學習的老師們分享了“樂融語文”的教學主張。張主任從“樂融語文”提出的背景、內(nèi)涵、實施原則、外顯特征與操作策略幾個方面,結(jié)合鮮活的教學案例將“樂融語文”教學主張娓娓道來。張主任的分享讓西昌的老師們受益匪淺,他們時而舉起相機拍照,時而埋頭做筆記,時而與張主任進行互動,體驗“樂融語文”的魅力。他們還紛紛表示,回到自己的學校,將把自己在實小學到的理念、方法實踐于自己的教學中。
正午時分,活動結(jié)束了。窗外,陽光透過厚厚的云層,灑下了絲絲暖意。我們在“樂融語文”的研討中,一路行進,一路收獲,心里如有冬日的陽光,暖暖的。