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寒露已過，霜降未至。2020年10月20日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦了成都市雙流區(qū)基于“教學(xué)評(píng)一致性”科學(xué)一、二年級(jí)探究課堂研討活動(dòng)。雙流區(qū)多所學(xué)?？茖W(xué)組的老師們前來(lái)參加本次活動(dòng)，觀摩了兩節(jié)一年級(jí)感悟科學(xué)研討課。授課老師分別是雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉瑜老師和圣菲小學(xué)黃小山老師，兩位老師都分別帶來(lái)了獨(dú)具特色的科學(xué)課堂。

王老師一開始就以故事情節(jié)設(shè)定的方式帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入植物王國(guó)，引導(dǎo)學(xué)生開始對(duì)課題“觀察葉”的學(xué)習(xí)。首先王老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入第一站——樹葉觀察館，并提問學(xué)生樹葉觀察館的作用。通過播放樹伯伯對(duì)觀察館的介紹音頻使學(xué)生們明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察葉子。緊接著王老師提問學(xué)生可以通過什么方式進(jìn)行觀察并得出可以采用眼看、手摸、鼻子聞三種主要的觀察方式。待學(xué)生明確觀察方法和規(guī)則后王老師提示學(xué)生拿出樹伯伯送給他們的葉子進(jìn)行仔細(xì)的觀察并請(qǐng)學(xué)生們分享自己的觀察結(jié)果。第二個(gè)部分，王老師通過視頻使學(xué)生們了解了葉子的生長(zhǎng)以及葉是有生命的。最后，王老師讓學(xué)生們以畫圖的方式記錄葉。通過三個(gè)部分的活動(dòng)設(shè)計(jì)，王老師很好的完成了“觀察葉”課程的教學(xué)展示，使學(xué)生通過科學(xué)的方式認(rèn)識(shí)了葉。整個(gè)課堂王老師都將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評(píng)價(jià)出色的結(jié)合在一起，充分展示了教學(xué)評(píng)一致性。通過王老師的研討課，我們看到“樂創(chuàng)科學(xué)”實(shí)事求是、不斷探索的精神在課堂上扎根，實(shí)小科學(xué)教育一片光明。

第二堂課，黃老師以青蛙比賽跳遠(yuǎn)的游戲故事使學(xué)生們學(xué)習(xí)到起點(diǎn)和終點(diǎn)的知識(shí)，課堂同樣生動(dòng)有趣。

課例展示結(jié)束后，雙流區(qū)科學(xué)教研員周玉老師對(duì)兩位老師的課例給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，兩位老師在出色的完成了基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)呈現(xiàn)了許多課堂亮點(diǎn)，體現(xiàn)出獻(xiàn)課老師在教學(xué)工作中的努力付出。

最后，來(lái)自棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋盛艷老師做了關(guān)于低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的分享交流。宋老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，指出要培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及科學(xué)理性、批判質(zhì)疑的精神并通過自己的親身教學(xué)實(shí)踐來(lái)說明培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和具體的培養(yǎng)方式。通過宋老師的分享，各位老師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，這對(duì)于今后的科學(xué)課堂質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大幫助！

此次研討活動(dòng)充分展現(xiàn)了科學(xué)課堂求真求實(shí)，不斷磨礪的精神和品質(zhì)。我們有理由相信，雙流實(shí)小的科學(xué)教育和高品質(zhì)課堂建設(shè)一定會(huì)越來(lái)越好。