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2021年7月8日，四川大學(xué)應(yīng)用心理與心理健康教育研究所所長陳智教授和張珊珊老師走進(jìn)我校心理健康培訓(xùn)課堂，驗收我校心理健康團(tuán)隊老師們心理學(xué)學(xué)習(xí)成果的專題匯報。今天參與專題匯報的老師分別是：王春莉和王武曲老師。老師們的專題匯報都來自她們內(nèi)心的獨(dú)白，來自她們對教育的感悟和對生活的熱愛。老師們發(fā)現(xiàn)特別是在當(dāng)今，教育可不是一樣容易的事，來看看老師們都說了什么......  

首先進(jìn)行專題匯報的是王春莉老師，她的匯報專題是《越接納，越美好》。王春莉老師從她自己的角度出發(fā)給大家講述了她學(xué)習(xí)心理學(xué)的理由：學(xué)習(xí)心理學(xué)賦予了我一個全新的視角來看待自己、看待關(guān)系，從而幫助我更好地解決問題和處理沖突。接著王春莉老師闡述了心理健康素養(yǎng)中很重要的人格特征：接納。王老師講述了神經(jīng)癥主體或有神經(jīng)癥傾向的主體出現(xiàn)的困惑：即自我和他人有關(guān)的煩惱以及由此而產(chǎn)生的沖突--不接納彼此。怎樣可以使該主體逐步重新獲得接納自己、接納對方的自發(fā)性可能呢？王老師說通過學(xué)會“接納”可以逐步達(dá)到療愈的效果。王老師從講述“什么是接納”，“接納什么”，“為什么要接納”等三方面講述了出現(xiàn)心理異常人群要面對的困惑；接著王老師說明了人們對“接納”常見的誤解：接納不是思維游戲 、接納不是消極無為、接納不是徹底放縱、接納不是沉溺于痛苦；王老師告訴我們怎樣做到“接納”，就是當(dāng)我們的思維被焦慮、恐懼、抑郁等困住時，首先要允許這種情況的發(fā)生，你不必喜歡它或想要它，只是愿意給它騰出空間，不排斥它，然后再采取“覺察、呼吸、解離和當(dāng)下”的技術(shù)對待這些想法和感受。最后王老師引用了古希臘哲言：痛苦是傷，亦是解藥；進(jìn)一步說明了接納不是為了舒服，而是為了不更痛苦的真正價值。

接下來進(jìn)行專題匯報的是王武曲老師，她的匯報專題是《小學(xué)生心理健康》。王老師羅列出在小學(xué)生中最常見的人格扭曲現(xiàn)象：自責(zé)、叛逆、攀比、以自我為中心，然后提出：如何有效幫助這類型的孩子逐步形成健康的人格呢？王老師說：首先孩子們要多跟父母，老師溝通；孩子要學(xué)會換位思考，懂得互相尊重、理解；孩子要學(xué)會寬容；孩子要做到有錯就改；更重要的是孩子要學(xué)習(xí)了解自己，接納自己、肯定自己，對自己要時常鼓勵增強(qiáng)自信心；同時孩子還要擁有一個偉大的夢想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)，學(xué)會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒 ；多做有意義的事，幫助別人，快樂自己，注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力；學(xué)會思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，正確面對競爭，在競爭中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，以促使自己越來越優(yōu)秀！

陳智教授對兩位王老師們的匯報課提出了以下建議：第一、老師們的心理學(xué)理論學(xué)習(xí)可以繼續(xù)堅持；第二、通過班、隊會課，或者專題講座的形式做好家長、學(xué)生的心理健康教育；第三、在與問題家庭交流時，要把工作做細(xì)，不說問題，多說老師看到的現(xiàn)象，探求家長自己覺得合適的解決辦法；第四、堅持與相關(guān)家長保持溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長交流，一起討論應(yīng)對辦法，以求得利于孩子健康成長的好辦法。

雙流區(qū)實(shí)驗小學(xué)有3000多名在校學(xué)生，為了全面做好孩子們的心理健康教育工作，四川大學(xué)應(yīng)用心理實(shí)驗師張珊珊老師為心理老師們講解心理健康測量知識。張老師給老師們普及了心理學(xué)測量的基礎(chǔ)知識，還具體講述了小學(xué)生心理健康篩查工作的詳細(xì)流程，推薦了三個適用于小學(xué)階段孩子的心理測試量表：學(xué)齡前兒童行為量表（CBCL）、兒童行為問卷（Conners）和兒童行為問卷（Rutter）。這些量表的應(yīng)用可以有效地幫助老師們得出學(xué)生心理健康指標(biāo)中各類型群體的數(shù)據(jù)，從而可以更細(xì)致地為實(shí)小每一個孩子做定制化的心理健康服務(wù)。

最后，祝波校長說：通過心理學(xué)理論學(xué)習(xí)、心理咨詢實(shí)踐，老師們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，收獲滿滿！今天，成都市雙流區(qū)實(shí)驗小學(xué)心理教師骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)了！希望老師們把自己所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用、落實(shí)到實(shí)小的每一個角落，應(yīng)用、落實(shí)到老師們自己的日常生活中，讓每一個實(shí)小學(xué)子都可以開心學(xué)習(xí)，健康成長，讓老師們的家庭也受益良多，家庭關(guān)系更和諧、家人更幸福！