2021年11月11日下午，雙流區(qū)名師胡偉工作室的全體學(xué)員利用騰訊會(huì)議軟件，齊聚云端開啟了主題為“提升教師教育科研論文寫作能力”的專題研修活動(dòng)。此次活動(dòng)由工作室導(dǎo)師胡偉主持，活動(dòng)特別邀請(qǐng)到成都市教科院教育改革與發(fā)展研究所劉旭所長做《教師如何撰寫教育科研論文（報(bào)告）》專題講座。
會(huì)議伊始，劉所長引導(dǎo)大家在教學(xué)中做一個(gè)細(xì)心的人，要注意捕捉課堂中“無法預(yù)約的精彩”、教育中難以忘懷的故事以及在培訓(xùn)中與講師發(fā)生共鳴的話題作為自己的思考點(diǎn)，形成教育研究的主題。關(guān)于教育科研，劉所長詳細(xì)講述了教育科研報(bào)告和教育科研論文的撰寫要求。對(duì)教育科研報(bào)告的類別和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，特別指出教育科研報(bào)告的總標(biāo)題應(yīng)該目標(biāo)指向明確、對(duì)象清楚。并結(jié)合實(shí)例《小學(xué)中段合作學(xué)習(xí)策略研究》強(qiáng)調(diào)了概念的界定主要指標(biāo)題中關(guān)鍵詞的界定，而不是單獨(dú)核心概念的界定。
在教育論文的撰寫上，首先劉所長分版塊進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，他指出標(biāo)題應(yīng)該切忌病句、文學(xué)味太濃郁，也告知大家論文應(yīng)該是自己理論與實(shí)踐相結(jié)合的深度思考以避免“淺談”“淺議”等淺層次思考的經(jīng)驗(yàn)性文章。
接著，從論文各章節(jié)的具體要求作了詳細(xì)的闡述，內(nèi)容摘要應(yīng)該言簡意賅、惜字如金，主要包括研究目的、方法、成果和結(jié)論，一般在200字以內(nèi)。三千字左右的論文關(guān)鍵詞應(yīng)該是三至五個(gè)，切忌過多，關(guān)鍵詞的確立以名詞和動(dòng)詞為主，而非形容詞。引文則在400字左右。正文一級(jí)標(biāo)題3-5個(gè)為宜，不宜過多，并強(qiáng)調(diào)了各級(jí)標(biāo)題的格式。結(jié)論是對(duì)文章的高度概括和總結(jié)。
最后劉所長指出教育科研論文和教育科研報(bào)告都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，文字?nèi)容切忌重復(fù)，提醒老師們理論闡述過多，沒有案例佐證的研究是不行的，只有案例經(jīng)驗(yàn)、沒有理論支撐的研究也不行，只談經(jīng)驗(yàn)性的論文也不是最好的教育教學(xué)研究論文。希望老師們能夠形成理論聯(lián)系實(shí)際，寫出觀點(diǎn)鮮明、有深度的，且撰寫規(guī)范、文風(fēng)好的文章。
視聽盛宴的講座結(jié)束后，胡偉導(dǎo)師對(duì)今天的講座內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并結(jié)合一線教師在撰寫教育科研報(bào)告和教育科研論文過程中遇到的問題和大家進(jìn)行探討，鼓勵(lì)老師們多思考、多撰寫、多積累經(jīng)驗(yàn)。相信有意識(shí)地思考和撰寫定能助力教師進(jìn)行有深度的教育研究。
近三個(gè)小時(shí)的線上研修活動(dòng)，工作室全體老師認(rèn)真聆聽劉所長的報(bào)告，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，積極與劉所長線上互動(dòng)，并向劉所長提出在教育教學(xué)與論文寫作方面的問題。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家都表示收獲滿滿。有人說一個(gè)人可能走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。相信我們這一群人，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下定會(huì)走的更高更遠(yuǎn)。
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2024年10月24日 星期四