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2021年11月24日下午，雙流區(qū)名師胡偉工作室的全體學(xué)員相聚于騰訊會(huì)議，開(kāi)啟了一場(chǎng)扎實(shí)高效的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。此次活動(dòng)由工作室學(xué)員鄧蓉主持，全體學(xué)員在胡偉導(dǎo)師的帶領(lǐng)下聽(tīng)課、議課。

首先，全體學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播觀看了胡偉導(dǎo)師的示范課——五年級(jí)上冊(cè)第六單元《找最小公倍數(shù)》。胡老師通過(guò)搶紅包的游戲引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維分析，讓孩子們發(fā)現(xiàn)不同紅包編號(hào)的特點(diǎn)與紅包金額之間的聯(lián)系。通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念形成的過(guò)程。在觀察中，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作的方式發(fā)現(xiàn)兩數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)而探索尋找最小公倍數(shù)的方法。通過(guò)列舉，學(xué)生掌握了求最小公倍數(shù)的方法。并通過(guò)研究，可以采用“大數(shù)擴(kuò)倍法”來(lái)優(yōu)化求最小公倍數(shù)的方法。胡老師拓展學(xué)生的視野，又呈現(xiàn)出不同的方法給予學(xué)生思考。通過(guò)胡老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生從學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，進(jìn)而用數(shù)學(xué)的思維分析世界，在學(xué)習(xí)了“公倍數(shù)”等概念后，能夠用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述世界。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，更是將生活與數(shù)學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，在飽滿(mǎn)而豐富的概念教學(xué)之下，胡偉導(dǎo)師設(shè)計(jì)了一道具有生長(zhǎng)性的練習(xí)題，在求公倍數(shù)的基礎(chǔ)上增加數(shù)量限制、給出“少幾人”和“多幾人”的條件，讓孩子在公倍數(shù)的知識(shí)中進(jìn)一步成長(zhǎng)。

這堂課在學(xué)生的你一言我一語(yǔ)中道破“最小公倍數(shù)”，胡偉導(dǎo)師時(shí)刻注重孩子的思維發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生“只要能用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)。只要大家能過(guò)學(xué)自課堂，用于生活，也許你就能成為被數(shù)學(xué)選中的人！”

觀課結(jié)束后，工作室學(xué)員意猶未盡，沉浸在胡偉導(dǎo)師的課堂魅力之中，在胡偉導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始通過(guò)觀課量表進(jìn)行議課，分別從任務(wù)投放、時(shí)間計(jì)量、單生問(wèn)答、小組合作等方面對(duì)課堂進(jìn)行了剖析，學(xué)員們以自己的角度提到了一些值得借鑒的教學(xué)技巧，使大家獲益匪淺。

本次活動(dòng)以樂(lè)思數(shù)學(xué)為起點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為主線(xiàn)，以助力數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)發(fā)展為目的，在胡偉導(dǎo)師的引領(lǐng)下和學(xué)員們的思維碰撞中，全體成員在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上又邁出了扎實(shí)的一步！