一本書，一個世界，一個故事，一段旅程。書就是一道厚重的門，垂青每一位敲門者。疫情雖然阻擋相見的腳步，但是卻不減學(xué)習(xí)交流的熱情。2022年9月16日，工作室的學(xué)員們在導(dǎo)師楊紅的帶領(lǐng)下歡聚云端，舉行“一路書香，一路成長”線上讀書分享會。大家共讀一本書，在書籍里相遇，共享文字之美，盡品閱讀之樂。
交流，思維的碰撞
一千個人眼中有一千個“哈姆雷特”。閱讀同一本書會產(chǎn)生不同的思考感受，交流碰撞之下，更有可能讓每一位學(xué)員窺見好書的全貌。
在分享會上，學(xué)員們圍繞著《給教師的建議》中的精彩內(nèi)容進行分享，結(jié)合自己的工作實際和生活體驗，從不同的角度暢談所思所想，分享著自己的收獲。
李金秀老師談到：“當我讀到這篇時，書本被我畫得滿當當?shù)?，我似乎感受到自己?nèi)心受到了無數(shù)次的鞭打，也感覺到每一句話都可以被當做我的人生教育信條。我隨時提醒自己，沒有抽象的學(xué)生，也不可能有抽象的學(xué)生，努力改變自己，改變自己對學(xué)生不合理的認知，改變自己“先入為主”的想法，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，讓每一朵花都平等的綻放！”
梁琴老師說：“身為老師，要給學(xué)生一杯水，我們就應(yīng)該要有一桶水。如果一桶水不添加，會有用盡的時候，這是多么危險可怕的事！在新背景下，合理規(guī)劃時間，提高工作效率是每位老師應(yīng)該具備的能力?！?/p>
羅琦老師說：“在閱讀這本書的過程中，我驚訝于勞動的作用。每次蘇霍姆林斯基遇到教育問題時，他總能以具體的某項勞動為突破口，讓學(xué)生在勞動中找到真正的答案，解決教育難題。只有通過汗水，有老繭和有疲乏的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔?！薄?/p>
工作室成員依次分享自己的閱讀感悟。她們或敘說案例、或闡述觀點、或暢談體會，盡情分享著自己的收獲，每人限時5分鐘的分享交流久久不舍結(jié)束。一場心與心的交流，一種書香韻致；一場屏幕前的聚會，一種別開生面。大家認真聆聽，靜靜享受每一刻的美好、感動與溫馨。這，就是書的力量！
啟迪，行動的力量
好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。
成員分享結(jié)束后，楊紅師父對本次讀書分享活動做了總結(jié)。她感動于老師們接到每一次任務(wù)后的認真、努力，一頁頁精美的課件，一句句真實的感悟，一點點收獲的喜悅，都是成長的見證。她強調(diào)，讀《給教師的建議》這本書的過程其實就是我們在照鏡子的過程。要把書中值得學(xué)習(xí)的地方讀到眼里、讀到心里，更要讀到行動上。希望學(xué)員們在未來都堅持閱讀，熱愛回饋熱愛，真心換得真心，在教育這條路，需要我們長久的堅持。隨后，楊紅師父對新學(xué)期工作室各項工作做了具體細致的安排。
生活除了詩和遠方，還有閱讀的美好時光。這一次的閱讀分享，相信大家會把點滴收獲與思考靈活運用在自己的日常教育教學(xué)中去，在廣闊的精神世界里，照亮無數(shù)個孩子的點點星光路。
撰稿：羅琦
審稿：楊紅
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2024年10月24日 星期四