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2022年9月29日上午，雙流區(qū)實驗小學(xué)劉旭專家工作室讀書分享活動在溢真樓四樓會議室如期舉行。

首先，工作室成員們分享了自己暑期的閱讀成果。讀《歲月如歌》，學(xué)員們彷佛隨著于漪老師的腳步，走過她的人生經(jīng)歷，感受她求學(xué)路上的“苦”與“樂”，了解她教育教學(xué)的觀念做法，敬佩她全情投入教育的勇氣毅力。讀這本書，像是跟一位和藹的長輩親切交談，從中學(xué)員們得到前進方向的指引以及精神力量的感染。而讀《新課程理念下的課堂教學(xué) 聽課 說課 上課》，就像與專家對話，從觀念的革新到具體的操作，每一個內(nèi)容都具有指導(dǎo)意義。書中的案例也讓學(xué)員們更深入地理解相關(guān)理論知識及具體的運用。這是無法一遍讀夠的書，每一次閱讀都能帶給大家新的理解與思考。

讀書分享后，甘文靜老師和呂萍萍老師進行說課。

甘文靜老師從“說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重點難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計”七個方面對一年級《小小的船》進行說課?！缎⌒〉拇肥且皇壮錆M童趣，讀起來朗朗上口的兒童詩，根據(jù)課文的特點和一年級學(xué)生的學(xué)情，甘老師擬定了具體的教學(xué)目標及教學(xué)重難點，教學(xué)方法則采用“朗讀法”、“情境教學(xué)法”、“小組合作法”。教學(xué)過程圍繞著教學(xué)目標設(shè)計，為孩子營造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，更貼合孩子的學(xué)習(xí)心理特點。

呂萍萍老師從“說教材、說學(xué)生、說教學(xué)目標、說教學(xué)重點難點、說教法學(xué)法、教學(xué)過程、布置作業(yè)“七個方面對二年級《曹沖稱象》進行說課。《曹沖稱象》是一篇經(jīng)典文章，但對于二年級的孩子來說有些遠離實際生活，所以在教學(xué)過程中借助多媒體的圖片和動畫等幫助學(xué)生理解。二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以采用了”圖文結(jié)合法、自讀提示法、自主發(fā)現(xiàn)法“等教法學(xué)法的設(shè)計。整個教學(xué)流程設(shè)計以學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)探究為主，將課堂交到了學(xué)生的手里。

最后，劉旭老師針對兩堂說課提出了指導(dǎo)意見：兩堂課都是低段的課程，教師要注意語言的兒童化，要富有親和力。其次對于低段學(xué)生來說，兩人一組才能更高效地進行合作學(xué)習(xí)。最后，低段兒童學(xué)習(xí)最重要的兩個學(xué)習(xí)方式就是游戲化學(xué)習(xí)和體驗化學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計里也可以有這方面的體現(xiàn)。

劉老師的點撥像繁花滿樹，綻放在每一個老師心中。相信每一次的學(xué)習(xí)都必能芬芳我們的教育之路！