為深入推進(jìn)國家信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的交流合作,互學(xué)互鑒,促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革,2022年11月25日由成都市教育局主辦,成都市教育科學(xué)研究院、成都市大邑縣教育局承辦的成都-深圳-廈門-咸寧-臺州五地“雙減”“國信”背景下新型教與學(xué)模式教學(xué)論壇在線上順利召開。
在成都視頻分會場上,首先由雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巴黎老師呈現(xiàn)了一節(jié)以腦科學(xué)為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)思維力培養(yǎng)、利用平板互動教學(xué)的《有趣的推理》精彩課例。巴黎老師首先通過數(shù)學(xué)魔術(shù)“讀心術(shù)”揭示課題調(diào)動學(xué)生積極愉悅的情緒,通過展示大腦立結(jié)構(gòu)圖介紹杏仁核負(fù)責(zé)管理我們的情緒,如果杏仁核很好地工作就會帶動海馬體更好地存儲記憶知識讓學(xué)生從腦科學(xué)知識上感受到情緒對大腦學(xué)習(xí)的影響。在利用表格整理信息推理時(shí)讓學(xué)生了解到前額葉會有更多空間解決重要問題,在最后并給予學(xué)生勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、營養(yǎng)均衡、睡眠充足的腦科學(xué)建議,教學(xué)方式多樣、平板紙質(zhì)結(jié)合即時(shí)了解學(xué)情,在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維力時(shí)逐步滲透此時(shí)大腦發(fā)生的過程。
接著,西南大學(xué)教授何清華對腦科學(xué)理論對當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分享。
何教授提到理解大腦結(jié)構(gòu)功能將是21世紀(jì)面臨的最具挑戰(zhàn)的科學(xué)問題,腦科學(xué)的研究將推動新一代的人工智能技術(shù)和新型的技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,他認(rèn)為研究腦科學(xué)有重要的意義,尤其處于大腦正在開發(fā)過程的中小學(xué)生們,對于提升素質(zhì)、創(chuàng)新思維都具有極為重要的作用,讓腦科學(xué)研究為中小學(xué)生課程賦能。然后何清華講授對課例進(jìn)行點(diǎn)評與肯定,他提到本節(jié)課不僅引導(dǎo)思維如何培養(yǎng),還介紹了大腦里發(fā)生的過程如愉悅的情緒下以教學(xué)實(shí)際給孩子們的海馬體和杏仁核賦能,實(shí)現(xiàn)了基于海馬和杏仁核有效的激活,這樣會更有效地傳遞到前額葉進(jìn)一步地加工與處理,讓腦科學(xué)知識與學(xué)科知識自然滲透相結(jié)合,潤物細(xì)無聲地教育。
雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)此次參加成都視頻分會場的課例展示,不僅真實(shí)展現(xiàn)了學(xué)?;诩夹g(shù)、基于腦科學(xué)的課堂變革與實(shí)踐,也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)?;谛碌臅r(shí)代背景下,基于“人的個(gè)性發(fā)展”而展開的深度思考,具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。