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在學(xué)?！白鹬夭町?，讓每一個(gè)生命綻放異彩！”的核心價(jià)值文化指引下，在“家校共育”思想引領(lǐng)下，為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧、密切家校溝通，形成家校合力，全體實(shí)小教師持續(xù)推進(jìn)入戶家訪，一次次深入的交流，一回回認(rèn)真的聆聽(tīng)，一份份真誠(chéng)的肯定，實(shí)小家校協(xié)同育人的花兒開(kāi)得芬芳、絢爛。

聽(tīng)，肖芳老師分享家訪故事：《因?yàn)橛鲆?jiàn)所以悅納，因?yàn)閿y手方能共進(jìn)》，帶你走進(jìn)家校共育的感人時(shí)光。ADHD患兒，俗稱多動(dòng)癥兒童。當(dāng)老師們面對(duì)這樣的孩子束手無(wú)策時(shí)，其實(shí)這類孩子也渴望著老師的認(rèn)可和關(guān)愛(ài)。敲一家門，暖一家人，通過(guò)一次又一次家訪，與家長(zhǎng)深入交流、溝通方法、形成約定。老師們無(wú)數(shù)次的關(guān)注，滿心房的呵護(hù)，澆灌著這一朵花悄然綻放。

看，漫漫家訪路，濃濃家校情。一路走來(lái)，太多美好正在生長(zhǎng)……曾劍英老師以一顆教育者的拳拳之心為您講述那些直達(dá)人心的溫暖時(shí)刻，分享“拐彎處的風(fēng)景”。家訪，作為家校共育的路徑，還可以與班級(jí)評(píng)價(jià)融合?！皡⒂^書屋式”家訪，激勵(lì)孩子們愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，做得好的有同學(xué)才有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)老師去家里哦；“班級(jí)之星”家訪，為每個(gè)月評(píng)選出的“班級(jí)之星”送去喜報(bào)，激勵(lì)孩子們收獲更好的成長(zhǎng)。

當(dāng)我們還沉醉在一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事里，德育處侯志鵬老師為三月的入戶家訪工作做了詳盡的解析。

在學(xué)校第一季度家訪工作中，各個(gè)班級(jí)堅(jiān)持踐行“一個(gè)都不能少”的理念，用專業(yè)精神、真心關(guān)愛(ài)助力家校共育。有12個(gè)班級(jí)榮獲“家訪工作先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)。家訪拉近了學(xué)校與家庭的聚力，消除了家校溝通的隔閡，讓協(xié)同育人更有實(shí)效。

    家校協(xié)同，以愛(ài)喚愛(ài)，讓家訪成為一場(chǎng)愛(ài)的旅行。