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為深入推進(jìn)區(qū)域“教學(xué)評(píng)一致性”研究工作，全面落實(shí)雙流區(qū)課題相關(guān)工作的要求，強(qiáng)化聯(lián)組各學(xué)校之間經(jīng)驗(yàn)交流、分享課題研究階段性成果，2023年4月25日下午，雙流區(qū)“教學(xué)評(píng)一致性研究”小學(xué)第一聯(lián)組各學(xué)校在雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行聯(lián)組研究活動(dòng)?！敖虒W(xué)評(píng)一致性”課題第一聯(lián)組聯(lián)系人張楠楠老師蒞臨指導(dǎo)。九江小學(xué)、棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、公興小學(xué)、雙流區(qū)怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及區(qū)教科院的“教學(xué)評(píng)一致性”課題組成員及雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與了此次研討活動(dòng)。

雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)帥玉蘭老師和棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校雷國(guó)微老師分別執(zhí)教研究課，課題組成員帶著課堂觀察點(diǎn)走進(jìn)課堂聽(tīng)課。

帥玉蘭老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《字母表示數(shù)》，通過(guò)課前教研團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)，本課重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到字母表示數(shù)的必要性，通過(guò)學(xué)生間的互相交流，體會(huì)了字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。結(jié)合具體情境，理解用字母表示數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)的方法，并能用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，帥老師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。課堂活動(dòng)與練習(xí)中發(fā)展學(xué)生符號(hào)意識(shí)。

棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校雷國(guó)微老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《郵票的張數(shù)》，雷老師通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在具體情境中掌握用方程解決問(wèn)題的方法和步驟，學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖找等量關(guān)系理解題目意義，掌握形如“ax±bx＝c”的方程。

評(píng)課環(huán)節(jié)，參加研討活動(dòng)的教師結(jié)合學(xué)生課堂活動(dòng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行分析。大家一致認(rèn)為兩節(jié)課都體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一致性，評(píng)價(jià)任務(wù)對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)擬定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)提供正向指導(dǎo)作用。評(píng)課老師還對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施提出了進(jìn)一步改進(jìn)建議，如評(píng)價(jià)時(shí)間的充分保障、各環(huán)節(jié)教學(xué)形式的多樣性、評(píng)價(jià)任務(wù)的準(zhǔn)確性等。

隨后，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王忠濤老師開(kāi)展主題為《聚焦課程實(shí)施 發(fā)展核心素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座，王老師依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中五個(gè)方面的教學(xué)建議展開(kāi)今天的講座，從制定指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、整體把握教學(xué)內(nèi)容、選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐、注重信息技術(shù)與教學(xué)融合5個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，在講解過(guò)程中結(jié)合教學(xué)中具體例子進(jìn)行解釋說(shuō)明。

最后，雙流區(qū)教科院張楠楠老師總結(jié)了今天的活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)容量和專(zhuān)業(yè)性進(jìn)行點(diǎn)贊，同時(shí)對(duì)今后研究方向提出建議：通過(guò)教學(xué)評(píng)一致性聯(lián)組活動(dòng)，將新課標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中去，在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。最重要的是，要繼續(xù)發(fā)揮研究共同體的合作交流，通過(guò)各校的智慧共創(chuàng)、成果共享將教學(xué)與研究推向更高水平。