2023年4月24日，四川省農(nóng)村骨干教師專題交流活動在成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行。本次活動圍繞課例展示，新課標(biāo)下學(xué)業(yè)質(zhì)量初探，我校英語組教研讀書分享，基于“教—學(xué)—評”一致性理論學(xué)習(xí)、評課議課幾項(xiàng)活動展開。
參會老師們就課例展示、新課標(biāo)下學(xué)業(yè)質(zhì)量初探兩項(xiàng)活動展開交流。
首先，我校英語組葉綠老師給大家?guī)砹艘还?jié)精彩的三年級課例展示：Module7 Unit2 《How many apples are there in the box？》。葉老師緊密圍繞本課目標(biāo)語言：“How many apples/pears are there in the…？There are….”展開教學(xué)。教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。在學(xué)生理解語篇內(nèi)容的基礎(chǔ)上，基于語篇內(nèi)容設(shè)計(jì)富有邏輯性與層次感的課堂活動。首先，觀察課文圖片，運(yùn)用本課目標(biāo)語言進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生就觀察課文中的插圖，通過小組合作的形式展開問答。其次，葉老師將課文所學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了使用目標(biāo)語言，就班級人數(shù)、英語課本的模塊數(shù)量、單元數(shù)量展開師生之間，生生之間的問答活動。隨后，根據(jù)學(xué)情，利用學(xué)生已經(jīng)獲得的知識，設(shè)計(jì)了chant類的教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)與思維能力。葉老師落實(shí)課標(biāo)要求，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動，放手學(xué)生，應(yīng)用實(shí)踐，展現(xiàn)了一節(jié)真實(shí)有效的教學(xué)課堂。
隨后，我校英語組馬智老師給大家?guī)砹死L本課例展示《Octopus is a friend.》。
課堂伊始，馬老師首先播放一段繪本視頻，并提問“What animals do you see？”，開門見山，直接引入故事內(nèi)容主角。馬老師基于繪本的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，依據(jù)故事中明暗兩條線索，帶領(lǐng)著學(xué)生逐圖分析故事內(nèi)容，厘清故事脈絡(luò)，梳理文意。
同時設(shè)計(jì)分角色朗讀、扮演的活動，通過師生合作，生生合作，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。最后，根據(jù)故事內(nèi)容，馬老師對學(xué)生進(jìn)行情感教育“Friends are very important”。學(xué)生暢所欲言，介紹自己的好朋友，說說想對好朋友說的話，讓學(xué)生感受友誼的美好。
兩節(jié)課例展示之后，祝校進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，向參會老師簡要介紹了我校辦校歷史，以及“樂達(dá)英語”的理念，堅(jiān)定了老師們潛心教研的決心。
緊接著，我校陽會琴、李俊兩位老師給大家?guī)砹藰?biāo)題為《多維評價，以評促學(xué)——小學(xué)英語課標(biāo)下的學(xué)業(yè)評價初探》的專題講座。首先，陽會琴老師從理論依據(jù)、學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵與特點(diǎn)、新課標(biāo)下學(xué)業(yè)質(zhì)量評價目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價思路、學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)容和方式與大家展開交流。然后，李俊老師就作業(yè)設(shè)計(jì)及評價與大家展開交流。李老師以外研版一年級下冊Module10為例，從單元主題語境與主題意義、基于學(xué)情分析的作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖、單元評價量表、終結(jié)性評價等方面進(jìn)行具體闡述。層次清晰，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性與指導(dǎo)性。
24日下午，結(jié)合上午課例展示活動，全體教師積極展開教研。我校何欣秀老師給大家分享了《做最好的英語老師》一書。何老師從理論探究、實(shí)踐智慧、教師成長三個方面來和大家進(jìn)行具體的分享。何老師談到，在教學(xué)實(shí)踐以及教師成長兩方面，該書提供了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)性思考。如教師成長方面關(guān)于“如何寫好英語教研論文”“英語教師如何開展說課”“給新上崗英語老師的三點(diǎn)建議”等，都使她獲益匪淺。
隨后，在曾倩老師和魏思雨老師的帶領(lǐng)下，參會老師們一起進(jìn)行了“教—學(xué)—評”一致性的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)之后，參會老師們就葉綠老師和馬智老師的兩節(jié)展示課展開評課。葉綠老師首先通過自評、說課，以及課后反思進(jìn)行交流，邏輯清楚，觀點(diǎn)明晰。緊接著馬智老師就自己的課堂作出反思和總結(jié)。馬老師談到：“本文故事性強(qiáng)，課堂呈現(xiàn)上利用預(yù)測、聽音辨句等方法展開教學(xué)。同時本課也有意識地對學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲的情感培養(yǎng)?！?/p>
參會老師們在聽取兩位老師的自評、反思后，對兩位老師呈現(xiàn)的課堂給予了肯定并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議。參會老師提到：“葉老師的課堂體現(xiàn)了‘真實(shí)’二字，同時從學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力上能反映出教師平時教學(xué)的扎實(shí)性?！薄榜R老師的課堂邏輯清晰，主題明確；內(nèi)容多姿多彩；思維導(dǎo)圖式板書清晰明了，使大家沉浸其中。”老師們在交流中碰撞思想，以評促思，以思促教。
活動最后，閆校進(jìn)行概括性總結(jié)，她表示：“今天的課堂展現(xiàn)了‘真實(shí)’與‘常態(tài)’，體現(xiàn)了‘實(shí)實(shí)在在做教育’的理念。同時教研的理論學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)教師“抬頭看方向”。在評課時要貫徹落實(shí)‘教—學(xué)—評’一致性原則，聚焦而深入?！痹僖淮蚊鞔_了本次教研的主題。
學(xué)習(xí)的時光總是充實(shí)且短暫的，教研是場詩意的修行。本次教研，老師們積極參與，活動中大膽提出自己的觀點(diǎn)，并相互討論交流，集思廣益，博采眾長，在思想的碰撞和交流中，每個人都實(shí)踐著、進(jìn)步著、收獲著！
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2024年10月24日 星期四