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 為豐富教師的心理健康教育知識(shí)，提升教師教育教學(xué)的能力，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，在雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，雙流實(shí)小迎來了每月一次的心理健康教育骨干班教師培訓(xùn)。10月31日，四川大學(xué)陳智教授如約而至，和來自成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)心理健康教育骨干班的二十余名老師們相約在學(xué)校溢真樓四樓行政會(huì)議室。

  陳智教授以《賦能“心”力量 守護(hù)“心”健康》為主題，指出對學(xué)生心理健康影響最大的是家長，其次是老師。深究家長與孩子溝通無效的核心原因在于家長不了解孩子，不懂得共情，不懂商量式溝通，只想把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，完全掌控孩子。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)重視家庭教育指導(dǎo)，以“引導(dǎo)、共情、耐心”為關(guān)鍵詞，引導(dǎo)家長充分尊重孩子，與孩子有效溝通。

在培訓(xùn)過程中，陳教授對老師們提出新的要求，要求大家學(xué)透普通心理學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中融合心理教育，形成個(gè)性化的特色教育名片。

 在心理健康咨詢實(shí)操這一板塊的講授中，陳教授運(yùn)用了大量鮮活的個(gè)案，講授了心理健康咨詢中的傾聽技術(shù)、積極關(guān)注的技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)與內(nèi)容表達(dá)技術(shù)、情感反應(yīng)與情感表達(dá)技術(shù)等。但應(yīng)注意的是，技術(shù)是賦能，真誠才是最重要的。

 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。此次培訓(xùn)，老師們有力提高對心理健康教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，掌握調(diào)整心理狀態(tài)、維持心理健康的方法。相信每一位學(xué)員都能以飽滿的熱情、健康的心理、積極的行動(dòng)投入到工作和生活中去，為學(xué)生健康成長助力，為自己創(chuàng)造美好生活，成為一位幸福教師。