2024年4月23日至24日，樂山市縣級小學英語骨干教師來到成都市雙流區(qū)實驗小學，開展為期兩天的骨干教師跟崗培訓。此次活動通過實地觀摩和交流，促進兩地教師之間的經(jīng)驗分享，提升英語教師專業(yè)水平。
DAY 1研修花開四月天
活動伊始，龔啟成副校長和曾倩主任帶領樂山市的老師們參觀了學校的校史館和書畫坊。在校史館，我們共同追溯了學校的發(fā)展軌跡，深刻感受到實小深厚的歷史積淀和文化傳承。在書畫坊，我們一同欣賞了師生們的藝術創(chuàng)作，見證了他們的創(chuàng)意與才華。
在開班儀式上，跟崗教師觀看了學校宣傳片，進一步了解學校的辦學理念、教育成就。
龔校長為此次研修開班活動致辭，他闡述了此次研修的目的和意義，并鼓勵在座的老師們積極參與，期待大家在此次研修中獲得新的教學啟示，共同提升教育質(zhì)量。
開班儀式后，江姝潔老師引領大家進入了研修的第一堂課——《Will you help me?》。
江老師以生動的生日情境引入，巧妙地引導學生進入課文主題，并通過豐富的師生互動和生生合作，激發(fā)了學生的學習熱情，最終以贈送龍風箏作為課堂的完美收尾。
課后，樂山市小學英語教師和實小教師對本堂課進行了熱烈的研討。樂山市一位教師說：“江老師的課堂思路清晰，構(gòu)思巧妙，大大啟迪學生的思維?！?/p>
實小曾倩老師認為該課較好地達成了本課的育人目標，通過男生送小貓紙片魚的情景，告訴同學們大家在送禮物時應考慮“What they need or what they like”這樣才能更好地達到情感交流的目的。通過本課的學習，孩子們也了解到在遇到困難時我們?nèi)绾螌で髱椭?，如何積極地去幫助別人。但課堂教學是一門遺憾的藝術，大家也針對本課中存在的問題提出了一些建議。通過這樣的研討，跟崗教師們都受益匪淺。
隨后，莫文華老師就外研社三起五上M6-10的教學內(nèi)容進行了深入淺出的教材解讀。她詳細分析了教材的結(jié)構(gòu)和重點，幫助我們精準把握教學難點和關鍵點。莫老師的解讀讓我們對新課標、大單元教學、教學評一致性等概念在實際教學中的應用有了更加清晰的認識，為五年級的教學工作提供了堅實的理論支持。
下午，樂山的老師們分別走進了三到六年級的課堂，聆聽了我校八位老師隨堂英語課。老師們紛紛感嘆：“實小英語課堂生動活潑，充分尊重學生，真正體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念?！?/p>
DAY 2同心掬得滿庭芳
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 4月24日上午九點，樂山的老師們分別聆聽了我校另外八位老師隨堂英語課，開啟了充實的聽課交流學習之旅。我校英語組老師向跟崗老師們展示了扎實的教學功底，良好的教學素養(yǎng)以及班級管理水平，讓樂山市老師贊嘆不已。
下午，大家再次觀摩王燕老師的研究課——五年級下冊《Module 8 Unit 2“I made a kite”》。
王老師以富有韻律的歌曲引入，巧妙地引導學生進入課文主題。課堂上，王老師通過引導學生思考做風箏的步驟，讓學生聯(lián)系實際生活，卷入自己真實的生活經(jīng)驗，激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了學生的動手能力。課堂最后和學生一起討論更多的中國傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術，如剪紙、孔明燈、皮影等，呼吁孩子們?yōu)閭鞒兄袊耖g藝術文化貢獻自己的一份力量。
課后老師們進行了積極的研討，各抒己見。
最后，實小英語教研組長葉綠老師對樂山市老師們提出的問題，如課堂作業(yè)設計、課堂評價的有效性等進行了詳盡的解答。
結(jié)業(yè)儀式上，成都市雙流區(qū)實驗小學校長閆瑾對樂山教師們的來訪表示熱烈歡迎，并期待兩地在未來能夠進一步加強聯(lián)系，共享教育資源，共同探索適應新時代要求的教育教學新思路和新方法，以促進核心素養(yǎng)在課堂教學中的有效實施，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才貢獻力量。
在閆校長的鼓舞和激勵下，樂山跟崗教師們深受感動，紛紛表示將把這次跟崗學習的收獲帶回自己的學校，并以更開放的心態(tài)對待今后的學習和交流。
兩天的跟崗學習活動緊湊而富有成效，為兩地教師提供了多元化的學習機會，搭建了寶貴的交流平臺。有位跟崗老師說：“這兩天的收獲，比我之前任何的一次培訓都多。”跟崗老師的贊譽其實是對我們的鞭策！守住常態(tài)，做好每天，我們知道：“學習和研究”才是進步的源泉，“團結(jié)和協(xié)作”是成長應有的樣態(tài)，“謙遜和開放”是充盈我們的氣質(zhì)。
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2024年9月27日 星期五