“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為不斷提升青年教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師文化素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)工作室凝聚力，激發(fā)閱讀和分享的熱情，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉旭專家工作室于2024年9月5日上午在溢真樓四樓開展了教師閱讀分享活動。
首先，工作室學(xué)員就暑假閱讀的兩本書《歲月如歌》和《教師這樣做研究——來自一線教師的小專題個案剖析》，依次分享了讀書心得。在分享過程中，老師們不僅展示了各自的閱讀成果，更在交流中碰撞出了智慧的火花?！稓q月如歌》猶如于漪老師告訴我們，在教育的道路上，要用真心去感受每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，用靈魂去塑造每一次的教學(xué)旅程。教育是一場心靈的旅行，它關(guān)乎每個孩子的內(nèi)心世界和未來的可能。我們教育工作者應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心靈的引路人，用智慧和耐心點(diǎn)亮他們求知的燈塔。我們不僅要在知識的海洋中引導(dǎo)他們航行，更要在人生的道路上給予他們方向和力量。每一次的啟發(fā)和鼓勵，都可能成為學(xué)生改變命運(yùn)的關(guān)鍵?！督處熯@樣做研究——來自一線教師的小專題個案剖析》則立足我們的教育教學(xué)實(shí)際，給予了老師們課題研究的路徑和方法，為我們更好地開展教育教學(xué)指明了一條明路。整個活動融洽的氣氛，老師們百花齊放的交流，見解獨(dú)到的感悟思考，使大家在閱讀分享中尋找靈感，如同共赴了一場精神盛宴。
劉旭老師充分肯定了今天的閱讀分享，并對每位老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)。劉老師總結(jié)道：《歲月如歌》從“道”的層面告訴我們什么是教育家精神。首先，一輩子要做老師，一輩子要學(xué)做老師。活到老，學(xué)到老，精益求精，追求更高的人格，成就更好的自己。其次，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注差異，尊重愛護(hù)每一位孩子。最后，認(rèn)真地去備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的生命成長負(fù)責(zé)。而《教師這樣做研究》則從“術(shù)”的角度告訴一線教師怎樣去開展教育教學(xué)研究，為其提供了具體的方法指導(dǎo)。教師作為教育工作者，要時刻注意提升自己的修養(yǎng)，而讀書就是必不可少的一環(huán)。教師應(yīng)該憑借書本來滋潤自己的精神世界。在漫漫人生旅途中，書籍作為人類的精神食糧，是這個世界饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。在未來的教育教學(xué)工作中，老師們將始終秉持著“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
書籍沉淀智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。本次閱讀分享活動為老師們搭建了一個學(xué)術(shù)交流的平臺，也促進(jìn)了彼此思想的碰撞。讀書是教師最好的修行，手捧書籍就是手捧希望。工作室全體成員將繼續(xù)以書為友，與智慧同行，讓閱讀成為我們共同的追求與動力，一起努力成長為更加專業(yè)的教育工作者！
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2024年10月24日 星期四