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寒潮來襲，冬日的校園多了幾分清冷。2017年11月20日，在這個氣溫驟降的日子，雙流實驗小學(xué)溢真樓多功能廳內(nèi)卻暖意盎然：“基于現(xiàn)象的主題綜合實踐課程”專題培訓(xùn)研討會在這里開展?；顒尤逃煞止芙逃虒W(xué)的副校長付建勇主持。

作為一種新課程形態(tài)，基于“現(xiàn)象”的主題綜合實踐活動課程以其鮮明的“活動性”、“綜合性”、“開放性”成為孩子走出校園，走向社會和奔向世界的一條寬闊跑道，為更好地引導(dǎo)和幫助老師在開展“現(xiàn)象教學(xué)”的活動中能充分體現(xiàn)這三個特性，學(xué)校首先安排了老師們觀摩臺灣老師執(zhí)教的元智科學(xué)課。在課堂中，臺灣老師語言風(fēng)趣幽默，環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，整堂課引導(dǎo)學(xué)生在不斷質(zhì)疑、和解決問題中將孩子們引入到了一個追求科學(xué)本真的世界。課堂教學(xué)寓教于樂，活動充分，尤其是在老師的示范下，學(xué)生通過實際操作和合作探究共同認(rèn)識了“倒影相機(jī)成像的秘密”，而豐富、絢麗的板書，更是給這堂課增加了靚麗的風(fēng)采。

臺灣老師的一節(jié)科學(xué)活動課讓老師們充分感受到了“充足的學(xué)具準(zhǔn)備、充分的課中活動、充實的研究過程”是提高孩子主體能動性的法寶，這我們的“現(xiàn)象教學(xué)”與之有異曲同工之處。那么，學(xué)?；凇艾F(xiàn)象”的主題綜合實踐課程實施情況如何呢？教導(dǎo)處的閆瑾主任首先用一組散文詩，回顧了五個月以來現(xiàn)象教學(xué)課程的研發(fā)和實施過程。緊接著，就如何更好地開展現(xiàn)象教學(xué)，從“課程活動目標(biāo)規(guī)劃”“課程實施內(nèi)容擬定”“學(xué)科課程多元融合”“活動環(huán)節(jié)設(shè)計”“教師角色轉(zhuǎn)換”等話題進(jìn)行了指導(dǎo)。

隨后，現(xiàn)象教學(xué)“課程開發(fā)三人行”的兩個團(tuán)隊分享了本班開展現(xiàn)象教學(xué)的一些經(jīng)驗和以后的打算。王冬艷、張瓊老師借助“早鳥識共享”課程活動，與團(tuán)隊老師一起，勇敢地將學(xué)生帶出教室，帶到大街上，讓學(xué)生親眼見證共享單車給人們帶來的便利以及存在的問題。在探索“水的世界”現(xiàn)象教學(xué)課程中，余林、王青蘭、趙麗娜就如何“創(chuàng)造性使用教材”“科學(xué)合理提取活動內(nèi)容”“精準(zhǔn)擬定活動目標(biāo)”方面進(jìn)行了分享。她們語言幽默，案例真實，將團(tuán)隊的智慧和大家進(jìn)行了精彩的呈現(xiàn)，也為臺下的老師們提供了切實可行的操作方法。

分享結(jié)束之后，毛鳳鳴校長以著名的“錢學(xué)森之問”，引發(fā)老師們對傳統(tǒng)教育改良的思考。他強調(diào)：我們所有的教育改革，尤其是正在雙流實小如火如荼開展的“現(xiàn)象教學(xué)”研討，為了孩子們具有自由呼吸的空間，為了孩子們有廣闊的發(fā)展平臺，為了孩子們能夠更加深刻感受、更加自信尋找、更加積極創(chuàng)造幸福而做出的具有使命感的事業(yè)，這項事業(yè)具有開創(chuàng)性的意義！

是的，為了孩子的幸福成長，在基于“現(xiàn)象”教學(xué)的主題綜合實踐活動課程中，雙流實小將會不斷探索，并持之以恒地走下去！