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秋去冬來，銀杏樹下，寒風披著暖陽，枝頭的銀杏葉翩翩起舞。我校蔣雯雯工作室的常規(guī)教研工作于11月9日下午2點如期展開。本次教研獻課由蔣雯雯工作室的喬文鑫老師與實小四年級六班的孩子們一起完成，課題是M6U2 Happy Halloween. 

喬老師遵循蔣雯雯導師以“教學目標為導向的教學設計”理念，結(jié)合團隊老師們的指導意見，精準把握課文脈絡，深刻剖析教學目標，靶向設計教學活動，自然升華情感。在具體的教學環(huán)節(jié)，喬老師結(jié)合學情設計教學任務，層層遞進地展開本次教學活動。

上課鈴聲一響，喬老師一身女巫裝扮步入課堂，瞬間吸引了上課的孩子們和觀課的老師們的注意力。禮貌問候過后，一首主題鮮明的歌曲快速帶孩子們進入Halloween的氛圍，完成課前熱身。

接著，喬老師通過圖片引導，激發(fā)學生去思考、去猜測Halloween的節(jié)日活動，再通過歡快的chant揭示Halloween的基礎活動內(nèi)容。緊接著，喬老師通過小視頻為孩子們搭建關(guān)于Halloween的知識平臺，完成when和where的知識構(gòu)建。然后，喬老師通過巧妙的設問“What do they say?”、“What do they do?”帶著孩子們完成課文內(nèi)容學習探索的同時豐富“WH…”思維導圖。

為了讓孩子們更深刻的感受到Halloween的文化氛圍，喬老師將課堂變變變，變成為了一個Halloween的party現(xiàn)場，孩子們在笑聲和游戲中去感知、去收獲和成長。緊下來，喬老師自然地拋出關(guān)于Halloween的話題“Why”，完善思維導圖的同時鼓勵孩子們?nèi)ニ伎?、去表達、去分享不同時間里的Halloween的意義。最后一段源于電影《尋夢環(huán)游記》中的小短片，將課堂的情感推向高潮。

課堂教學完成后，蔣雯雯工作的老師們積極的展開教學探討。首先，喬老師就本堂課進行說課，提出自己在課堂教學中的困惑。接著，參加本次教研的老師們針對本節(jié)教研課提出自己的意見和建議。總結(jié)發(fā)言的蔣雯雯導師高屋建瓴，清晰指出課堂板書結(jié)構(gòu)和層級設計的問題以及課堂活動設計分層等問題，并現(xiàn)場重新設計板書。

最后，一份結(jié)構(gòu)清晰、精美的板書設計為本次蔣雯雯工作室教研活動劃上完美的句號。 

是的，生命在發(fā)展中得到延長，因為思想是衡量生命的尺度；教育在研討中得到成長，因為教研是衡量教學的高度。