【圖 文】沈虹君
暖陽(yáng)初升,春回大地;春風(fēng)和煦,萬(wàn)物蓬發(fā)。2022年3月9日,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黃德芳工作室成員齊聚線上,開展了第六次集體研討活動(dòng)。
此次的研討活動(dòng)包含兩個(gè)部分:一是小專題研討,二是主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
在之前的研討活動(dòng)中,黃老師向大家推薦了班級(jí)管理相關(guān)的經(jīng)典書目——《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》。寒假期間,工作室成員都認(rèn)真研讀了這本書,并將自己的讀書心得寫成了讀書筆記。
為了幫助成員老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)書中的經(jīng)典案例與對(duì)策,黃老師圍繞“學(xué)生注意力不集中”這一專題,精心設(shè)計(jì)了一道案例分析供大家思考和討論。盡管此次是線上研討,但大家的學(xué)習(xí)熱情依舊不減。積極思考之后,三位工作室成員提出了各自的觀點(diǎn)和對(duì)策。隨后,黃老師緊扣書中觀點(diǎn),結(jié)合自己豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行分類,從了解原因,家校溝通和方案調(diào)整等方面提出了具體對(duì)策,為工作室成員理清工作思路,指明了工作方向。
為進(jìn)一步提升工作室成員的班級(jí)管理能力,黃老師給大家?guī)?lái)了“主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)”微講座。黃老師首先從班級(jí)主題教育活動(dòng)的定義出發(fā),指出了班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)主題教育活動(dòng)的區(qū)別,為大家掃清理論認(rèn)知層面的誤區(qū)。
接著,黃老師圍繞主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的流程,從分析背景、明確目的、確定主題、設(shè)置形式、確定時(shí)間和地點(diǎn)、做好準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)活動(dòng)以及做好預(yù)案等方面入手,結(jié)合案例,詳細(xì)闡明了各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和要求。在理論的沃土之上,黃老師請(qǐng)大家嘗試自主設(shè)計(jì)一份主題教育活動(dòng)方案,實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的初嘗試。在大家的認(rèn)真思考之后,三位成員主動(dòng)分享了自己的活動(dòng)方案,展現(xiàn)了自己的教育智慧。在大家都明確了活動(dòng)方案的基本要素之后,黃老師從《參觀金沙遺址博物館》的兩稿活動(dòng)方案的對(duì)比分析入手,聚焦兩稿方案的差異,請(qǐng)各成員進(jìn)一步體會(huì)并總結(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和要求,為今后自己獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
班級(jí)主題教育活動(dòng)是教師進(jìn)行班級(jí)管理的重要抓手,是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要途徑,是學(xué)校實(shí)施教育影響的重要方法。學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)方案是每一位班主任老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
此次研習(xí)活動(dòng)中,工作室成員研讀書目,積極思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈研討,不辜負(fù)每一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在黃老師的悉心指導(dǎo)之下,成員老師們思想火花不斷迸發(fā),教育智慧不斷涌現(xiàn),專業(yè)能力不斷提升!