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陽春三月，萬物復(fù)蘇，陽光滿路，一切美好如期而至。在“雙減”政策背景下，為了進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長，3月30日上午8點(diǎn)50分，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“雙減”背景下課堂教學(xué)活動(dòng)暨新教師成長課展示活動(dòng)在雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)溢真樓三樓錄播室順利開展。本次活動(dòng)由雙流實(shí)小英語組長曾倩老師主持，實(shí)小教育集團(tuán)的英語老師全程參與。

   本次活動(dòng)主要分為三大環(huán)節(jié)：老師獻(xiàn)課并自評、集團(tuán)老師評課和專家點(diǎn)評。

   第一節(jié)課是金橋小學(xué)的周九君老師為大家呈現(xiàn)的三年級起點(diǎn)三年級下冊Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?開課時(shí)，周老師利用兩個(gè)big mouths的評價(jià)形式將學(xué)生帶入課堂活動(dòng)中，課中周老師憑借自己的親和力與學(xué)生一起互動(dòng)、學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)中積極思考、主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)了利用Does he/she like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.詢問他人是否喜愛某物。

  第二節(jié)課是育仁菁英學(xué)校的李越老師帶來的一年級起點(diǎn)一年級下冊Module6 Unit 1 The snakes are short.李老師以熟練的課堂管控能力讓整個(gè)課堂學(xué)習(xí)輕松有效，同時(shí)李老師利用圖片信息差激勵(lì)學(xué)生對圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在整個(gè)課堂教學(xué)接近尾聲時(shí)，動(dòng)物園游覽規(guī)則的情感教育不僅體現(xiàn)了教育不僅是教授知識(shí)，更在于育人。

  最后一堂課是雙流實(shí)小外國語學(xué)校王嘉誠老師呈現(xiàn)的一年級起點(diǎn)一年級下冊Module5 Unit1 They are cows.王老師在課堂上聲情并茂的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并利用圖片環(huán)游的形式讓學(xué)生對課文更深層次的理解。同時(shí)王老師所用動(dòng)物教具也是今天課堂上的一大亮點(diǎn)，不僅吸引了聽課老師的眼球，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在聆聽了三節(jié)精彩紛呈的課后，三位上課老師對自己的課進(jìn)行了梳理和反思。同時(shí)，集團(tuán)老師也通過分組討論交流為三位老師提出了一些寶貴建議：希望周老師在呈現(xiàn)新句型時(shí)能及時(shí)在黑板上板書并進(jìn)行反復(fù)操練，幫助學(xué)生加深印象，有利于學(xué)生在后面的活動(dòng)中能完整輸出。李老師請學(xué)生到教室前面呈現(xiàn)tall和short，此時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，合理飲食，有助于身體成長。最后一節(jié)課的王老師的詞匯教學(xué)活動(dòng)非常豐富，但卻欠缺關(guān)鍵句型的輸入和操練，導(dǎo)致學(xué)生對完整句型的表達(dá)有困難。

在老師們各抒己見之后，成都市雙流區(qū)英語學(xué)科帶頭人曾倩老師作為點(diǎn)評專家對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：三位老師的課堂都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，有效的評價(jià)機(jī)制，聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)，有趣的教具等。但作為新教師的我們更需要在這樣的課堂中打磨、反思、總結(jié)，讓自己成長的更快更堅(jiān)實(shí)。因此曾老師提出以下建議：1、利用對教材的再處理，化繁為簡，化簡為繁，使得教材這個(gè)載體與課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)融合地更好。2.利用有趣有效的課堂活動(dòng)和評價(jià)機(jī)制，吸引學(xué)生保持長久的專注力。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需考慮是否有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。3、老師應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)去突破重難點(diǎn)。這不僅是新教師要思考的問題，也是每一位教育者需要思考的方向。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在成長的路上，我們攜手前行！