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聽名師論道，與智者同行。談專業(yè)成長，繪教育藍圖。2022年3月30日下午，雙流區(qū)名師胡偉工作室工作室全體成員來到雙流區(qū)實驗小學外國語學校開展送教活動。此次活動主題為：“小學數(shù)學樂思課堂教學實踐研究——構建計算課教學模式”。雙流區(qū)實驗小學外國語學校周曉玲校長、董婕副校長、雙實驗外國語學校全體數(shù)學教師以及工作室全體成員全程參加本次活動。活動在工作室成員潘燕老師的主持下，活動拉開了序幕。

首先由干瑀老師和一年級的學生帶來的《采松果》課堂展示。干瑀老師用采松果的情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，觀察圖片讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息并根據(jù)數(shù)學信息提出數(shù)學問題。學生列出算式后，干瑀老師追問為什么這么列式，讓學生進一步理解加減法的意義。學生通過小棒和計數(shù)器理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的算理并能正確計算，提高了計算能力。在整個課堂中，學生積極學習，大膽發(fā)言，生生質疑，充分融入干老師的課堂，不僅展示了學生和教師的默契，也展示出雙實外學生的風采。

第二堂課由鄧蓉老師和三年級學生展示《隊列表演（一）》。本節(jié)課由班級能能娃帶來的乘法故事《阿凡提智懲艾山》拉開序幕。緊接著鄧老師用糖果王國的運動會表演創(chuàng)設情境，學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題并列出相應算式，引出今天的學習內容——兩位數(shù)乘兩位數(shù)。在本堂課中，鄧老師充分相信學生，放手讓學生組織課堂教學環(huán)節(jié)。在此過程中，學生進一步理解乘法的意義。接著引導學生在獨立學習、小組討論中，借助學歷案圈畫點子圖、列式、填寫表格來經(jīng)歷兩位數(shù)乘法的計算過程并理解算理。三年級的學生在課堂中能用完整的數(shù)學語言，自信清晰的表達自己的想法。尤其是生生的補充質疑模式，獲得老師們的一致好評。

有觀摩，便有自身思考；有交流，便有思維碰撞。在兩位老師結束課堂后，胡偉導師帶領學員們針對這兩節(jié)課紛紛發(fā)表自己的見解。大家基于課堂觀察的實證研究觀課量表進行議課，分別從時間計量、單生問答、小組合作、學習任務投放等方面列舉課堂中觀察到的現(xiàn)象作為實證，對兩節(jié)課堂分別進行了剖析，分析老師的教學行為和學生的學習行為。通過實證研討，學員們收獲滿滿，受益匪淺。

議課活動后，工作室導師胡偉和工作室成員徐建老師通過對話的方式為大家?guī)砹艘粓霾灰粯拥闹v座《問題引領單元整體教學》，徐建老師提到：“問題引領學習是基于學生真實問題開展的學習，它既是將學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題和解決問題作為學習目標，也將其作為學習的途徑，問題在引領學生學習的同時，也引領了老師的發(fā)展?！本o接著胡偉導師補充道：“計算教學時可以聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，從學生能力維度、數(shù)學思想的角度進行大單元教學。教學中要抓住數(shù)學的本質，引導學生準確表達每個運算的意義，讓其理解意義，探究算法的過程中理解算理，最終提高學生的運算能力?！?/p>

活動最后，雙流區(qū)實驗小學外國語學校副校長董婕對胡偉名師工作室的全體成員到本校送教表示衷心的感謝，她對此次送教活動給予了高度評價，董婕副校長鼓勵所有工作室的學員老師們都應該珍惜每一次的學習和成長機會，在胡偉導師的帶領下，不斷研究教學，為更好的教育而努力！

人學始知道，不學非自然。一次次的研修，便是一次次的收獲，更是一次次的進步。通過本次活動，工作室成員們都有了很多自己的收獲和反思。獨行快，眾行遠！讓我們在師父的引領下，繼續(xù)攜手共進，抱團成長，時刻銘記并努力踐行“己立立人，己達達人，成人達己，成己達人”的理念，且教且思，且行且成長！