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擁抱夏日的熱情，守望一場心與心的約定。只等風來，把一脈教育的心語，蕩漾出一片圖畫書的情懷。2022年6月6日，工作室的學員們在導師楊紅的帶領下通過騰訊會議開展線上圖畫書專題講座活動。工作室成員田瑞老師、李金秀老師和羅琦老師進行了專題分享。

第一場專題講座是西航港實驗小學田瑞老師帶來的《圖畫書親子閱讀建議》，田老師從圖畫書的價值和主題角度向大家推薦了大量的優(yōu)秀圖畫書。在親子閱讀建議方面，田老師講述了日本圖畫書之父松居直的故事，并推薦了松居直的圖畫書理論著作《我的圖畫書論》。此外，在怎么讀上，田老師向家長作了四點重要提示：一、別提問，讓孩子的想象飛一會兒。二、聲情并茂地朗讀。三、大人與孩子一起沉浸在閱讀中。四、握著孩子的小手，抱著他讀。最后，田老師還進行了《野獸國》繪本的解讀和分享。田老師的專題分享，既有理論的高度又有具體的操作，讓人受益良多。

第二場專題講座是九江小學李金秀老師帶來的“圖畫書《愛心樹》的藝術魅力”李老師從主題思想和圖文合奏兩個角度深入地對《愛心樹》進行解讀，引人深思。在主題思想方面，李老師說一部文學作品打動人的力量， 除了來自它所傳達的思想和情感， 還來自它呈現思想的創(chuàng)意和方式。謝爾在談到這本書時說，它只是 “反映了兩個人之間的一種關系：“一個總在奉獻，一個不斷索取”，然 而恰恰是這種簡單的關系設置召喚讀者以自己的經驗去彌補其中的空白，從而讀出了作品豐富的人生意味，而圖文結合的方式更是大大拓寬了作品的審美空間。在圖文合奏方面，繪本《愛心樹》思想的豐富和畫面的簡潔形成了相得益彰的巧妙配合，也在節(jié)奏、留白和細節(jié)設置等方面展現了圖文合奏的巨大張力。李老師的解讀深入、細致，給予大家不一樣的閱讀體驗。

第三場專題講座迎春小學羅琦老師帶來的《圖畫書“悅”讀越有味》，羅老師從圖畫書在新課標上的體現、圖畫書教什么以及如何成為一名好的閱讀者這三個方面進行了專題分享。羅老師指出圖畫書在《義務教育課程標準（2022年版）》中出現了3次，可見圖畫書閱讀的重要性。而一位愛閱讀、會閱讀、喜歡將閱讀經驗分享給孩子們的老師，勢必會培養(yǎng)出愛讀書、會讀書的孩子。最后，羅老師為大家?guī)砝L本《愛德華——世界上最恐怖的男孩》，讓大家認識了這個世界上“最恐怖的男孩”，原來是如此可愛。

最后，導師楊紅對三位導師的專題分享給予了高度的認可。三場講座都干貨滿滿，三位年輕老師的成熟風采讓人耳目一新。楊紅工作室的學員們在導師楊紅的帶領下，逐漸成為能夠獨當一面的專家型教師。

作者：邱皓月