初秋的陽光，從銀杏樹縫躍下，閃爍著點點星光，照亮了一個個燦爛的新臉龐。2023年8月23日，一群熱愛教育的新生力量齊聚成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)。在這里，他們將以新課改革的教育理念、專業(yè)的知識素養(yǎng)、實事求是的工作態(tài)度和勇于探索的進取精神，用愛育人，開啟新的教育征程。
學(xué)校教育研究與教師發(fā)展處副主任吳娟首先介紹本次新教師培訓(xùn)的課程計劃：為給新教師搭建成長的高速通道，雙流實小創(chuàng)立了涵蓋職前培訓(xùn)、職中提升和成果展示的“三段式”培訓(xùn)體系，確保新入職教師全面提升。
傳承：幸福教育的責(zé)任與使命
雙流實小黨總支書記祝波來到會場，與新教師們親切互動。祝書記將自己的心靈敞開，毫無保留地分享了自己的教育觀和人生哲學(xué)，讓每位新教師感受到一位智慧的領(lǐng)路人對教育的真摯情感。在祝書記動情的陳述中，他以幸福教育實踐者的身份，將對教育的敬畏、熱愛和情懷表露，觸動了每一位新教師的心弦，也堅定了大家對教育的信念，堅定了大家傳承實小幸福教育責(zé)任與使命的決心。
破冰：從“我”到“我們”
“自我介紹+才藝展示”開啟了新教師的破冰之旅。這個環(huán)節(jié)中，新教師們拋開拘謹(jǐn)，有的以幽默風(fēng)趣的口吻述說與教師職業(yè)結(jié)緣的有趣瞬間；有的用動人的歌聲，唱響對未來的期許；有的拉動琴弦，那優(yōu)美的旋律是對大家的美好祝愿……這次特別的見面，展現(xiàn)了年輕人滿滿的朝氣與活力，也展示了一個個獨特的“我”。
在新教師們彼此認(rèn)識后，大家通過自由組合、角色分配、任務(wù)認(rèn)領(lǐng)的方式，組建成六個小組，在為期一年的“三段式培訓(xùn)項目”中抱團發(fā)展。
從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變，既是在踐行雙流實小“協(xié)商式管理”的管理理念，也讓新教師們深切感受到“人人都是管理者”的管理主張。
起航：走向?qū)嵭「咂焚|(zhì)教育
一所好學(xué)校，一定有一套科學(xué)、高效的課程體系。如何讓新教師快速融入學(xué)校？如何快速認(rèn)同、理解并踐行學(xué)校課程體系、課堂文化？今天的新教師培訓(xùn)課程，就從教師的成長路徑、教育教學(xué)方法、班主任“六力”管理、家校溝通等多個維度展開，讓老師們觸摸到實小優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
教育研究與教師發(fā)展處副主任王晨園以《讓每一位員工成為崗位上的專家》為主題，深入闡述了學(xué)?！?375”的教師專業(yè)發(fā)展體系，為新教師勾勒出一條實際可行的成長路徑。
課教處副主任王曉露以《精細(xì)常規(guī)工作，賦能專業(yè)成長》為主題，為新教師解讀了《雙流區(qū)實驗小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。王老師用幽默風(fēng)趣的語言以及鮮活的案例分享了新教師在備課、上課、作業(yè)、考試、評價和反思六個教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)中的具體要求，并強調(diào)“1530”安全工作對學(xué)生成長的重要保障意義。
課教處副主任李紅莉以《教學(xué)規(guī)程：建設(shè)高質(zhì)量課堂，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》為題，從理想的課堂樣態(tài)、實小教學(xué)規(guī)程、教研管理、作業(yè)管理四個方面介紹了實小如何讓每一堂課都有質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育。通過學(xué)習(xí)和交流，新教師對實小所追求的高質(zhì)量課堂有了理性的認(rèn)識和理解。
德育處主任吳燕以《班主任專業(yè)發(fā)展途徑——提升班級管理六力》為題，分享班主任提升班級文化設(shè)計力、班級管理組織力、活動設(shè)計與實施力、突發(fā)事件處置力、班科教師協(xié)調(diào)力和家校協(xié)作指導(dǎo)力的具體策略。
德育處副主任唐葶以《禮潤師德 儀禮修身》為題，借助實際案例，從教師儀表、儀態(tài)、語言等方面提醒新教師要保持良好的職業(yè)形象，彰顯實小教育品質(zhì)。
一天的培訓(xùn)活動，為實小新人注入了新的能量與信心。在激勵與啟迪的過程中，新教師們感受到了幸福教育的光榮與使命，勾勒出幸福教育的愿景，堅定了為人師表的信心。
在今后的工作中，新教師們一定會不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，每天都遇見“新的自己”。
聯(lián)系我們
發(fā)文
2024年10月24日 星期四