陽春三月，伴隨著暖暖春風(fēng)，雙流區(qū)2024年春期小學(xué)英語5-6年級教材培訓(xùn)活動(dòng)于3月26日在成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。成都市雙流區(qū)小學(xué)英語教研員老師尚梅林，雙流區(qū)各學(xué)校五、六年級英語教師以及來自榮縣的50名英語教師參與此次培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)由雙流實(shí)小劉蝶老師主持。
成都天府國際生物城萬匯小學(xué)易騰飛老師、成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文華老師、成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)校附小彭小桐老師、成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校附屬小學(xué)黃海濤老師分別對五、六年級下冊英語教材進(jìn)行解讀，英語教研員老師尚梅林和雙流實(shí)小外事處副主任曾倩就四位教師的解讀進(jìn)行點(diǎn)評，并對現(xiàn)場提問進(jìn)行答疑。
成都天府國際生物城萬匯小學(xué)易騰飛老師對五年級下冊M1-M5教材進(jìn)行解讀。易老師以課程標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生把教材內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來，從課本上的中國社會發(fā)展的變化到生物城建立發(fā)展的變化，從課本上的家庭圖書館、健康飲食到學(xué)生自己實(shí)際生活的飲食調(diào)查和自制圖書館，培養(yǎng)學(xué)生遷移和分類的思維能力，落實(shí)教學(xué)評一體化，讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，收獲知識、構(gòu)建自我，獲得自我成就感。
成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文華老師對五年級下冊M6-M10教材進(jìn)行解讀。莫老師以“讀要素，巧重構(gòu)，精設(shè)計(jì)，提質(zhì)量”為主題，堅(jiān)持育人為本，深入開展語篇研讀，秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀組織和實(shí)施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，推動(dòng)教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施。莫老師以旅行和時(shí)間管理為大單元主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的各項(xiàng)活動(dòng)，例如給外國友人制作并贈(zèng)送中國傳統(tǒng)團(tuán)扇和書簽、春游計(jì)劃、暑假出行計(jì)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以及在真實(shí)場景中解決問題的能力。
成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)校附小彭小桐老師對六年級下冊M1-M5教材進(jìn)行解讀。彭老師以“課程內(nèi)容定點(diǎn)，核心素養(yǎng)引線，大單元教學(xué)鋪面”為主題，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。根據(jù)課文情景，整合建構(gòu)大單元板書，貼合學(xué)情特色設(shè)置豐富多元的課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的結(jié)合運(yùn)用和實(shí)踐，落實(shí)日常學(xué)生英語素養(yǎng)的沉淀。
成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校附屬小學(xué)黃海濤老師對六年級下冊M6-M10教材進(jìn)行解讀。黃老師以“立足學(xué)生實(shí)際，搭建成長平臺”為主題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，拓展各種職業(yè)了解，對不同職業(yè)產(chǎn)生憧憬，理解認(rèn)識各種職業(yè)，并思考自己最憧憬的職業(yè)和原因，從而讓學(xué)生初步形成職業(yè)規(guī)劃的概念。同時(shí)結(jié)合畢業(yè)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)之際表達(dá)對班級、學(xué)校以及國家的熱愛。落實(shí)實(shí)現(xiàn)“人與自我”、“人與社會”、“人與自然“三大主題，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)全面的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，曾倩主任從“一校一品一特色”的角度肯定本次各位老師們的解讀實(shí)現(xiàn)了“百花齊放”。最后雙流區(qū)教科院教研員尚梅林老師總結(jié)并提出，每次分享都是為了更好地前進(jìn)和更好地出發(fā)。希望各位英語教師們能踐行課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，努力將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)落地。
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2024年10月24日 星期四