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在教育的道路上，每一步探索都凝聚著智慧與汗水。2024年6月13日下午，雙流區(qū)實驗小學劉旭專家工作室全體學員齊聚溢真樓四樓會議室，以“講述我們的教育研究故事”為主題展開了一場別開生面的交流盛會。

教育，不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的交流。不同學科的老師們從自己的視野與角度，講述著一個個美好的教育故事。音樂老師鄭道雅用音符編織夢想，引領孩子們徜徉于音樂的海洋；體育老師葉杭琨以排球為媒介，打開了孩子們情感釋放的大門，展現了體育的魅力；英語老師黃思潔則運用電影、音樂、表演等多種教學手段，點亮了孩子們的學習興趣，激發(fā)了他們探索未知的渴望；美術老師李欣洋告訴孩子們去陽光下找答案，去感知知識，而不是被灌輸知識；而語文老師魏思雨的種子發(fā)芽故事，更是滌蕩了我們的心靈，讓我們看到了教育過程中那份細水長流的堅持與溫暖……在這些故事中，我們仿佛看到了自己的影子，也看到了孩子們眼中閃爍的光芒。這些故事不僅僅是關于教學的，更是關于成長的。它們記錄了我們在教育過程中的點滴體會，也見證了我們在專業(yè)成長道路上的堅實步伐。

劉旭老師作為本次活動的引領者，用他豐富的教育經驗和深邃的教育智慧為我們指明了前行的方向。他強調，研究是教學的日常，是成為一名真正好老師的必經之路。他鼓勵我們要善于發(fā)現問題、研究問題、解決問題，從教育現象中探索教育的本質。而在這個過程中，隨筆記錄顯得尤為重要。每一次的課堂教學、每一次與學生的互動、每一次的反思與總結，都是教育過程中的寶貴財富。通過隨筆記錄，我們可以更加深入地了解自己的教學實踐，發(fā)現其中的亮點與不足，從而不斷完善自己的教學方法和手段。同時，隨筆記錄也是教師專業(yè)成長的重要見證，它記錄了我們在教育道路上的成長歷程和心路歷程。

最后，劉老師對我們的故事分享給予了高度評價。他認為，我們的故事不僅體現了對事物本身敘述的流暢性，更展現了對教育的深刻理解和不斷探索的精神。他鼓勵大家要繼續(xù)保持這種熱情和探索精神，在教育之路上不斷前行、不斷超越。此次活動不僅讓學員們收獲了寶貴的教育經驗和方法，更讓大家深刻體會到了隨筆記錄在教育過程中的重要性。讓我們攜手前行，在教育之路上不斷耕耘、不斷收獲！